【摘 要】
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一、问题设计教学策略课堂提问是教师进行启发式教学,调动学生思维,提高课堂效果的一种常见的教学行为。提问是连接“主导”和“主体”的纽带,是学习者与文本对话的阶梯,是启
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一、问题设计教学策略课堂提问是教师进行启发式教学,调动学生思维,提高课堂效果的一种常见的教学行为。提问是连接“主导”和“主体”的纽带,是学习者与文本对话的阶梯,是启发学生思维的重要手段。课堂提问在历史教学中发挥着越来越重要的作用,因此教师要充分挖掘提问的功能,优化问题的设计,把握提问的原则,最大化地提高提问的有效性,促进学生全面和谐地发展。
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目的:研究并探讨心理护理干预对宫颈癌患者术后生活质量的影响。方法:随机选取80例宫颈癌患者,分为对照组和实验组,每组各40例,对照组患者入院接受治疗后实施常规护理措施,实
【正】相思离别,多少年来,一直是古代诗人反复吟咏的主题。我国第一部诗歌总集《诗经》中的《伯兮》即写妇人对征夫的思念;而《楚辞》中的《湘君》、《湘夫人》则写夫妇双方
7月24日,水利部党组中心组举行“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨,学习习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神。部党组书记、部长、部主
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在当前的玉米栽种过程中,普遍应用了大垄双行栽培技术,这一技术是在耕作改革基础上形成的一种全新的技术,原来玉米栽植主要是以小垄为主,在改革以后,就采用了大垄双行的技术,
最近这几年，爱喝苏打水的人好像越来越多了，据说苏打水不仅可以中和酸性体质，还能预防癌症，甚至还有人说，喝苏打水容易生儿子！真是欺负人读书少啊，我们友谊的小船说翻就翻。苏打水真有这么神奇吗？健康人应该每天喝苏打水吗？来听听营养师怎么说吧。 什么是苏打水？ 苏打水是一种含有碳酸氢钠（也称为小苏打）的弱碱性水，包括天然苏打水和人工合成苏打水两种。天然苏打水除含有碳酸氢钠外，还含有钾、镁、锂、钙、锶等
水稻的产量与质量关系着人们的饮食问题，随着科技水平提高，信息化、技术化普遍用于水稻种植过程之中。在水稻生长各个阶段，运用科学、合理的水稻种植技术，是提高水稻产量的关键。但是，水稻的产量总是伴随着病害、虫害问题，使广大水稻种植者感到困扰，成为目前急需解决的难题。因此，本文从水稻栽培技术出发，为水稻种植者提供防虫、防害方法。 我国是农业大国，在新形势发展下，为了提高水稻产量，为农民增收、创收，广大农