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提升新教师教学能力,是新教师自身的诉求,也是学校发展的需要。本文从新教师在教学中存在的问题为切入点,提出新教师应从备课、上课、听课三个方面着手提升教学基本功,尽快转变角色,快速融入教学工作。
基于提升教学能力的新教师培养策略
【摘 要】
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提升新教师教学能力,是新教师自身的诉求,也是学校发展的需要。本文从新教师在教学中存在的问题为切入点,提出新教师应从备课、上课、听课三个方面着手提升教学基本功,尽快转
【机 构】
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广东理工学院;
【出 处】
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轻工科技
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年教育部产学合作协作育人项目：产学合作协作育人师资培训项目(201801091011);2019年度广东理工学院“质量工程”校级项目：会计学专业教学团队(JXTD2019002);2016年度广东理工学院“质量工程”校级项目：财务管理专业教学团队(JXTD2016003)
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