纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、創立者都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，从发现中创造，并找到了真理。
　　在一件偶然的、再平常不过的小事中，我感受到了“生活处处皆科学”的真理，感受到了科学的奥妙、创造的乐趣。
　　一个骄阳似火的夏日，我在家悠然自得地吹着空调，喝着冷饮。喝完冷饮，犹如在“热锅”上的我怨恨地咬扁吸管头，使劲儿地朝饮料瓶里面吹了一口气，没想到瞬间“呜”的一声，吸管发出了清晰而响亮的声音！吸管竟然能发出声音！于是我激动地找来一大堆吸管，一根接一根地吹，结果，吹到腮帮子酸了也没再听到那“震撼人心”的声音。“奇怪，为什么别的吸管吹不出声音呢？”我边想边看饮料瓶里的那根吸管。啊！原来圆圆的吸管头已经被我咬成了一条细细的缝！难道把吸管头咬扁就能吹出声音？我迫不及待地把那一堆吸管的一头全部咬扁，果然所有的吸管都发出了和前面一样的声音。听着这些整齐划一的声音，我有了新的疑问：吸管既然能吹出同样的音高，应该也能像其他乐器一样吹出不同的音高吧？
　　为试出吸管的音高，我想了无数个办法：模仿笛子剪出好几个洞；把另一头也咬扁；两根吸管一起吹……在无数次失望后，我终于向“失败”低下了头。当我准备把千姿百态的吸管扔掉时，看着桌上的剪刀，我怀着最后一丝期望忐忑地剪下了一截吸管。“呜——”我简直不敢相信，吸管终于发出比之前更高的音了！
　　经过反复实验，把吸管剪得越短，吹出的音越高。我开心地吹着自己制作的“一次性吸管笛”，享受着美妙的“笛声”。
　　就是这么一件小事，创造出了意想不到的结果。我深刻感受到：只要我们善于发现、坚持不懈，也许下一秒成功就会来到你的面前，喜悦就会“光临”你的心房，你也可以体会到创造的乐趣。
　　教师点评：
　　1.首尾呼应，表达得当。文章开头引用课文《真理诞生于一百个问号之后》中的语句，启发读者在生活中要善于发现并不断探索，最终才能解决问题，发现真理。继而采用倒叙的方式，巧设悬念，吸引读者的眼球。结尾部分呼应开头，表达了作者对科学观察意义的认识，深化中心。
　　2.再现生活，细节真实。吸管可以制作成笛子？读者不免疑窦顿生。但跟随作者的笔触，读者似乎亲历了实验的全过程。作者在记叙中也安排了一些有创意的描写，如“怨恨地咬扁吸管头，使劲儿地朝里面吹了一口气”“怀着最后一丝期望忐忑地剪下了一截吸管”，这些心理描写和动作描写都很成功，生动且有表现力。
　　本刊特约点评教师：李仰臣