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一个以为“研究”很深奥、只会“被动参与”的教师，经历了一次特殊的磨课过程，在学校特色的研究组模式下开展对“课”的研究，从而逐渐成长为主动参与研究的研究者。
从小白鼠到研究者——我和研究组不得不说的故事
【摘 要】
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一个以为“研究”很深奥、只会“被动参与”的教师，经历了一次特殊的磨课过程，在学校特色的研究组模式下开展对“课”的研究，从而逐渐成长为主动参与研究的研究者。
【机 构】
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温州市实验中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2011年4期
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