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最近，大学生心理健康问题引起了越来越多的关注。事实上，作为学生工作者，在实践工作中对不同层次学生的心理状况也有着不同的感悟。那么究竟关系如何呢?本研究选取河北医科大2000级本科和专升本新生作为实验组，三年级学生为对照组，对他们的主观幸福感和行为方式进行测查，为学生心理健康教育提供理论依据，现报告如下。