论文部分内容阅读
[摘 要] 在新时代背景下，国家越发重视大学生社会主义核心价值观的培养，思政教育在我国高校教学中起到了关键作用，推进了大学生核心价值观的培养。在社会的不断发展中，课程思政的出现促进了教师教学效率和质量的提高，推动了教育事业的发展。基于课程思政在当代大学生职业生涯规划教学中的应用，探讨研究出两者的有效融合对策。
[关 键 词] 大学生;课程思政;职业生涯规划
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）32-0204-02
随着时代的发展，越来越多的人重视学生的教育问题。习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。大学职业生涯规划是专门为社会和国家进行人才培养和学生就业指导的课程。高校是党和国家开展思想政治工作的前沿阵地，其思想政治工作承载了马克思主义理论的实践性、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。大学生是社会主义事业未来的希望，因此提高其思想政治素质，是我国全面实施科教兴国和人才强国战略、确保我国在激烈的国际竞争中处于不败地位的重要保证。将思政教育理念运用到大学生的职业生涯规划中，帮助大学生提高自我综合素质，对职位进行分析探究，正确定位职业目标[1]。通过引导学生自己实现自我价值，不断完善和优化自身不足，在国家、社会的不断发展中发掘适合自己的岗位。
一、课程思政的相关概述
高校课程思政以政治性为目标方向，以理论为坚实基础，以实效性为最终归宿，以崇高的精神境界，促进高校课程思政内涵的发展。思政是德育工作的主渠道。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要利用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论同向而行，形成协同效应。大学课程思政是大学教育的基础，是精神文明建设的重要组成部分，思想政治课、专业课和综合素质课三门课程组成了课程思政，在日常学习中，传承弘扬优秀的中华民族文化，使社会主义核心价值观能够落实到位，对大学生的综合素质发展有着重要影响。教师对资源进行优化整合后，能够提高课程思政教学资源的利用率，充分发挥其作用。课程思政的根本目的是育人，高校进行思政教育目的是为高校人才的培养做出正确引导。
二、大学生职业生涯规划教学中课程思政的重要性
（一）有助于提高大学生的整体素质
课程思政对全面提高当代大学生的整体素养具有重要意义。将课程思政落实到每个学生身上，能够培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，对大学生就业能力和思想意识起到指导作用。大学生通过课程思政的学习不断完善自我，深入理解思政内涵，将其应用到实际生活中。加强大学生思想政治教育，有利于营造和谐的校园环境和社会环境。加强思想政治教育工作有助于增强国民的政治素质，为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。加强当代大学生思想政治教育工作有助于提高国民的思想品德和心理素质，促进社会治理的进一步完善，推动和谐社会的发展。实现大学生远大理想与脚踏实地相协调、个人前途与国家发展相一致。
（二）有助于提升职业规划教学效果
大学生职业生涯规划和课程思政的有机结合，能够最大限度地帮助教师对学生进行人格塑形，通过对思想政治学习，大学生主要学习毛泽东思想、马克思主义、邓小平理论等思想政治教育的基本理论和基本知識，培养基本的判断能力，学习专业的技能和能力胜任自己不久后的工作和日常生活学习，为成为建设国家的专门性人才而服务。充分调动大学生的社会责任感，在职业规划中能够以平等的意识去择业就业，思政课科学、合理地将思政教育融入大学生的职业发展中，民族的文化精神在潜移默化中指导着学生的职业规划。教学中为更好地提升教学效果，教师需要将显性教育与隐性教育相结合、知识传授和思想引领相统一[2]。
三、课程思政在大学生职业生涯规划教学中的有效融合策略
（一）在生涯唤醒阶段有效融合思政元素
在大学职业生涯规划结合课程思政的新型教学手段中，教师需要改变传统的教学模式，创新课程思政，在新的教学模式下，为满足国家的人才需要，要重视大学生个人价值观的正确引导。教师要关心学生的思想波动，走近学生，关心学生，结合实际情况对学生进行心理疏通和职业规划问题上的引导，通过新颖的教学手段将其融合。在课程思想和职业规划中，教师要激发学生的积极性和参与度，将课程思政和职业生涯规划相结合，提高教学效率，在不断发展的时代背景下，大学生职业生涯规划和思政教育紧密相连，课程思政指导着大学生职业生涯规划，为大学生的全面发展奠定了坚实的基础，潜移默化中提高了大学生对民族和国家的认同感和责任感。教师要加强学生的职业道德和法律意识，应掌握并遵守相关职业的道德准则、职业行为和法律规范[3]。在传授专业知识的过程中，要将专业性职业伦理操守、职业道德和相关的法律法规教育融为一体，给予学生正确的价值取向引导。
（二）在学生自我探索阶段融合思政元素
在学生职业规划过程中，教师要围绕思政教育做好指导工作，促进大学生正确职业理想的树立，在工作中形成良好的职业道德，在实际生活工作中改掉自身的一些缺点，课程思政发挥其作用，引导大学生正向思维。教师要留心观察学生的思想变化，不同学生的思想不同，教师要有针对性地进行指导，培养学生的职业素养。在大学生思想意识培养过程中，教师需要耐心引导，思想的形成需要长时间积累，教师在教学过程中不要急于求成，避免适得其反。例如，在对大学生进行思想政治教育时，应增强说服力，将理论和实际相结合，通过摆事实、讲道理等方法，让学生心服口服，在教育过程中对学生不断提出问题，让其冷静思考解决问题。教师在职业规划和思政结合时，传统的教学方式应该与时俱进，在教学过程中，大学生的思想政治素质关系到党和国家的前途和命运，加强大学生的思想政治教育，在大学教育工作中十分必要和迫切，教师要不断提高自身教学水平，发挥引导作用，为大学生补充后备能源。 （三）在学生工作环境探索阶段融合思政元素
高校教师在教学活动中要重视学生的性格发展，共性和个性相辅相成。随着信息技术的飞速发展，国内外的各种思想在网络中横行，大学生的价值观在多样化的社会环境和网络环境下发生了很大的变化。对刚出校门、踏进社会的大学生，没有什么社会实践经验，自身的价值观在不断摸索中塑形。因此，为更好地帮助学生建立职业规划，学校教师开展思政教育，在传统的教学模式下，除了课本知识的传授，同时要注重以德治人、以德树人。在思政指导中，要从表面看到本质，确保大学生思想意识的正确性。教师在应用案例和借助多媒体制作PPT时应融入自己的特色，凸显课程思政的要求。
（四）在生涯决策阶段融合思政元素
思政教育和大学生职业生涯规划的结合，教师在教学环境中，观察课程思政实施的准确性和成效性，要求学生要增强自信心，提高学习的积极性，提升大学生的心智，增强大学生的抗压能力，为大学生职业生涯规劃打下基础。高校教师根据学生实际情况融合思想政治工作，培养学生严谨认真的学习态度和敢于创新发现的探究精神，引导大学生形成正确的价值观。在大学生职业生涯规划中融入思政教育，培养大学生通过全面和发展的眼光看待问题，用辩证唯物的方法分析问题，从而解决问题。大学生要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，思想统一，紧靠党跟党走，促使当代大学生成为符合一定社会要求的后备力量。
（五）在学生职业体验中培养学生的职业素养
作为现代大学生，应该多关注国家的各项政策和方针，提高社会责任感，增强社会公民意识。科学设计课程思政教学体系，结合大学生职业生涯规划的特点分类推进课程思政建设，提高学生思想觉悟，转变学生思想。践行社会主义核心价值观，教师教育大学生深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵;加强中华优秀传统文化的传承，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神;深入开展法治教育，教育学生牢固树立法治观念;深化职业理想和职业道德教育，帮助学生了解相关专业和行业领域的发展态势，了解国家发展战略和行业需求等[4]。为学生树立科学的世界观、人生观和形成正确的政治思想态度奠定基础。在职业规划中，引导学生把个人的选择建立在社会需求的基础上，把个人的才智、兴趣充分地发挥在崇高的远大的目标上，从而实现个人价值，为国家和民族的富强创造出更多的价值，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
四、结语
课程思政建设是大势所趋，体现了高校以德育人的价值观念，政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，建立健全协同推进课程思政建设的体制机制，构建全员全程全方位育人大格局，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念，切实提升高校立德树人的成效[5]。课程思政教学要积极适应学生学习方式的转变，积极推进现代信息技术在课堂中的应用，创新课堂教学模式。
参考文献：
[1]申建朝.课程思政理念下大学生职业生涯规划教育探究[J].科技创业月刊，2019，32（12）：120-122.
[2]宋静.课程思政融入大学生职业生涯规划课程的价值与路径分析[J].太原城市职业技术学院学报，2020（2）：174-176.
[3]肖丽华.对高校“课程思政”立德树人机制的思考[J].经济研究导刊，2019（6）：158-159.
[4]李江.领航课程思政：党委主体责任的逻辑与行动[J].中国高等教育，2017（5）：18-20.
[5]高德毅，宗爱东.从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育，2017（3）：43-46.
◎编辑 郑晓燕
[关 键 词] 大学生;课程思政;职业生涯规划
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）32-0204-02
随着时代的发展，越来越多的人重视学生的教育问题。习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。大学职业生涯规划是专门为社会和国家进行人才培养和学生就业指导的课程。高校是党和国家开展思想政治工作的前沿阵地，其思想政治工作承载了马克思主义理论的实践性、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。大学生是社会主义事业未来的希望，因此提高其思想政治素质，是我国全面实施科教兴国和人才强国战略、确保我国在激烈的国际竞争中处于不败地位的重要保证。将思政教育理念运用到大学生的职业生涯规划中，帮助大学生提高自我综合素质，对职位进行分析探究，正确定位职业目标[1]。通过引导学生自己实现自我价值，不断完善和优化自身不足，在国家、社会的不断发展中发掘适合自己的岗位。
一、课程思政的相关概述
高校课程思政以政治性为目标方向，以理论为坚实基础，以实效性为最终归宿，以崇高的精神境界，促进高校课程思政内涵的发展。思政是德育工作的主渠道。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要利用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论同向而行，形成协同效应。大学课程思政是大学教育的基础，是精神文明建设的重要组成部分，思想政治课、专业课和综合素质课三门课程组成了课程思政，在日常学习中，传承弘扬优秀的中华民族文化，使社会主义核心价值观能够落实到位，对大学生的综合素质发展有着重要影响。教师对资源进行优化整合后，能够提高课程思政教学资源的利用率，充分发挥其作用。课程思政的根本目的是育人，高校进行思政教育目的是为高校人才的培养做出正确引导。
二、大学生职业生涯规划教学中课程思政的重要性
（一）有助于提高大学生的整体素质
课程思政对全面提高当代大学生的整体素养具有重要意义。将课程思政落实到每个学生身上，能够培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，对大学生就业能力和思想意识起到指导作用。大学生通过课程思政的学习不断完善自我，深入理解思政内涵，将其应用到实际生活中。加强大学生思想政治教育，有利于营造和谐的校园环境和社会环境。加强思想政治教育工作有助于增强国民的政治素质，为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。加强当代大学生思想政治教育工作有助于提高国民的思想品德和心理素质，促进社会治理的进一步完善，推动和谐社会的发展。实现大学生远大理想与脚踏实地相协调、个人前途与国家发展相一致。
（二）有助于提升职业规划教学效果
大学生职业生涯规划和课程思政的有机结合，能够最大限度地帮助教师对学生进行人格塑形，通过对思想政治学习，大学生主要学习毛泽东思想、马克思主义、邓小平理论等思想政治教育的基本理论和基本知識，培养基本的判断能力，学习专业的技能和能力胜任自己不久后的工作和日常生活学习，为成为建设国家的专门性人才而服务。充分调动大学生的社会责任感，在职业规划中能够以平等的意识去择业就业，思政课科学、合理地将思政教育融入大学生的职业发展中，民族的文化精神在潜移默化中指导着学生的职业规划。教学中为更好地提升教学效果，教师需要将显性教育与隐性教育相结合、知识传授和思想引领相统一[2]。
三、课程思政在大学生职业生涯规划教学中的有效融合策略
（一）在生涯唤醒阶段有效融合思政元素
在大学职业生涯规划结合课程思政的新型教学手段中，教师需要改变传统的教学模式，创新课程思政，在新的教学模式下，为满足国家的人才需要，要重视大学生个人价值观的正确引导。教师要关心学生的思想波动，走近学生，关心学生，结合实际情况对学生进行心理疏通和职业规划问题上的引导，通过新颖的教学手段将其融合。在课程思想和职业规划中，教师要激发学生的积极性和参与度，将课程思政和职业生涯规划相结合，提高教学效率，在不断发展的时代背景下，大学生职业生涯规划和思政教育紧密相连，课程思政指导着大学生职业生涯规划，为大学生的全面发展奠定了坚实的基础，潜移默化中提高了大学生对民族和国家的认同感和责任感。教师要加强学生的职业道德和法律意识，应掌握并遵守相关职业的道德准则、职业行为和法律规范[3]。在传授专业知识的过程中，要将专业性职业伦理操守、职业道德和相关的法律法规教育融为一体，给予学生正确的价值取向引导。
（二）在学生自我探索阶段融合思政元素
在学生职业规划过程中，教师要围绕思政教育做好指导工作，促进大学生正确职业理想的树立，在工作中形成良好的职业道德，在实际生活工作中改掉自身的一些缺点，课程思政发挥其作用，引导大学生正向思维。教师要留心观察学生的思想变化，不同学生的思想不同，教师要有针对性地进行指导，培养学生的职业素养。在大学生思想意识培养过程中，教师需要耐心引导，思想的形成需要长时间积累，教师在教学过程中不要急于求成，避免适得其反。例如，在对大学生进行思想政治教育时，应增强说服力，将理论和实际相结合，通过摆事实、讲道理等方法，让学生心服口服，在教育过程中对学生不断提出问题，让其冷静思考解决问题。教师在职业规划和思政结合时，传统的教学方式应该与时俱进，在教学过程中，大学生的思想政治素质关系到党和国家的前途和命运，加强大学生的思想政治教育，在大学教育工作中十分必要和迫切，教师要不断提高自身教学水平，发挥引导作用，为大学生补充后备能源。 （三）在学生工作环境探索阶段融合思政元素
高校教师在教学活动中要重视学生的性格发展，共性和个性相辅相成。随着信息技术的飞速发展，国内外的各种思想在网络中横行，大学生的价值观在多样化的社会环境和网络环境下发生了很大的变化。对刚出校门、踏进社会的大学生，没有什么社会实践经验，自身的价值观在不断摸索中塑形。因此，为更好地帮助学生建立职业规划，学校教师开展思政教育，在传统的教学模式下，除了课本知识的传授，同时要注重以德治人、以德树人。在思政指导中，要从表面看到本质，确保大学生思想意识的正确性。教师在应用案例和借助多媒体制作PPT时应融入自己的特色，凸显课程思政的要求。
（四）在生涯决策阶段融合思政元素
思政教育和大学生职业生涯规划的结合，教师在教学环境中，观察课程思政实施的准确性和成效性，要求学生要增强自信心，提高学习的积极性，提升大学生的心智，增强大学生的抗压能力，为大学生职业生涯规劃打下基础。高校教师根据学生实际情况融合思想政治工作，培养学生严谨认真的学习态度和敢于创新发现的探究精神，引导大学生形成正确的价值观。在大学生职业生涯规划中融入思政教育，培养大学生通过全面和发展的眼光看待问题，用辩证唯物的方法分析问题，从而解决问题。大学生要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，思想统一，紧靠党跟党走，促使当代大学生成为符合一定社会要求的后备力量。
（五）在学生职业体验中培养学生的职业素养
作为现代大学生，应该多关注国家的各项政策和方针，提高社会责任感，增强社会公民意识。科学设计课程思政教学体系，结合大学生职业生涯规划的特点分类推进课程思政建设，提高学生思想觉悟，转变学生思想。践行社会主义核心价值观，教师教育大学生深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵;加强中华优秀传统文化的传承，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神;深入开展法治教育，教育学生牢固树立法治观念;深化职业理想和职业道德教育，帮助学生了解相关专业和行业领域的发展态势，了解国家发展战略和行业需求等[4]。为学生树立科学的世界观、人生观和形成正确的政治思想态度奠定基础。在职业规划中，引导学生把个人的选择建立在社会需求的基础上，把个人的才智、兴趣充分地发挥在崇高的远大的目标上，从而实现个人价值，为国家和民族的富强创造出更多的价值，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
四、结语
课程思政建设是大势所趋，体现了高校以德育人的价值观念，政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，建立健全协同推进课程思政建设的体制机制，构建全员全程全方位育人大格局，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念，切实提升高校立德树人的成效[5]。课程思政教学要积极适应学生学习方式的转变，积极推进现代信息技术在课堂中的应用，创新课堂教学模式。
参考文献：
[1]申建朝.课程思政理念下大学生职业生涯规划教育探究[J].科技创业月刊，2019，32（12）：120-122.
[2]宋静.课程思政融入大学生职业生涯规划课程的价值与路径分析[J].太原城市职业技术学院学报，2020（2）：174-176.
[3]肖丽华.对高校“课程思政”立德树人机制的思考[J].经济研究导刊，2019（6）：158-159.
[4]李江.领航课程思政：党委主体责任的逻辑与行动[J].中国高等教育，2017（5）：18-20.
[5]高德毅，宗爱东.从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育，2017（3）：43-46.
◎编辑 郑晓燕