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我们通常所采用的启发式教学,其核心内容就是设疑、激疑、促思,而突破口应放在启发学生自身探究问题的积极性上。教师在教学中要激发学生直接参与,精读深思,大胆设疑兴趣。教师则主要是点拨,破疑释难,要让学生自觉地获得知识和能力,开发智力,而设疑、激疑、促思充分体现了学生的主体地位。
设疑·激疑·促思——阅读教学开发智能探讨
【摘 要】
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我们通常所采用的启发式教学,其核心内容就是设疑、激疑、促思,而突破口应放在启发学生自身探究问题的积极性上。教师在教学中要激发学生直接参与,精读深思,大胆设疑兴趣。教
【机 构】
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江苏省新沂市八一实验学校
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2016年2期
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