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“行为导向”作为流行于西方的创新型教学方法，更注重对学生合作能力和创新意识的培养，对大学生礼仪形体教学具有极大的启发和借鉴意义。在课堂实践的基础上，深入分析“行为导向”教学法在礼仪形体教学中的应用价值．有利于突破传统教学法的理论局限和实践壁垒，真正完成课堂主体的转变，有利于进一步构筑充满活力、有效的课堂秩序，增强礼仪形体课的教学效果。