【摘 要】
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项目化学习是一种将学生置身于真实情境,旨在培养学生高阶思维能力的学习活动。结合“新冠病毒疫情”的真实社会情境,学校开发了“疫情项目”的学习活动。通过对项目化学习过
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项目化学习是一种将学生置身于真实情境,旨在培养学生高阶思维能力的学习活动。结合“新冠病毒疫情”的真实社会情境,学校开发了“疫情项目”的学习活动。通过对项目化学习过程的梳理发现:教师的项目化学习设计越满足学习的基本要素,学习活动就越能促进学生思维的提升。与此同时,教师也能够在行动反思中,加深对诸如驱动性问题、学习角色以及学习资源等学习条件性因素的认识。由此,在小学项目化学习实践探索中,要重视构建合适的学习条件,提升项目化学习的品质。
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