【摘 要】
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在当代课程与教学理论研究中，教学范式是人们对教育领域教学这一特殊现象和复杂活动的最基本的理解或看法。教学范式对教学实践活动有着深远的影响。怎样理解教学，就怎样进行教
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在当代课程与教学理论研究中，教学范式是人们对教育领域教学这一特殊现象和复杂活动的最基本的理解或看法。教学范式对教学实践活动有着深远的影响。怎样理解教学，就怎样进行教学；有什么样的教学范式，就有什么样的教学实践。外语语言教学作为一门与心理学、语言学、社会学、教育学息息相关的学科，它自身的特殊性与复杂性显示出用一元、二元的教学范式是不可能全面、透彻的解读当代外语教学的。单一的强调任何一种范式都会影响外语教学的效能。因此，只有用动态的眼光，从复合范式的视角去解读外语教学，才能更新教学理念，提高外语教学的有效性。
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