【摘 要】
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听力位于"听、说、读、写、译"五大基本技能训练之首,是学好其他技能的先决条件。课堂上的听力授课时间完全满足不了学生对知识的需求。因此,在提高大学英语听力教学的策略中,
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听力位于"听、说、读、写、译"五大基本技能训练之首,是学好其他技能的先决条件。课堂上的听力授课时间完全满足不了学生对知识的需求。因此,在提高大学英语听力教学的策略中,学生自主学习能力的培养就显得尤为重要。
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