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在高中古代记叙散文的教学中,人物形象分析和情节梳理是重要的一环,然而笔者认为,这些优秀的历史散文在记载之时,由于史书体例的限制,舍弃了许多丰富生动的细节,我们在教学的过程中,可以合理地对其故事的发展和人物行为的种种细节之处进行充分的还原,赋予史书以小说式的精彩面貌,从中唤起学生对历史故事的兴趣,同时也在这个过程中培养其从国学经典中汲取创造活力的能力.