【摘 要】
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“互联网+”和大数据环境对于会计学专业的人才培养提出了前所未有的挑战,课堂教学改革是目前高校改革的重点,也是一大难题。文章基于应用型人才培养模式,以山西工商学院会计学专
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“互联网+”和大数据环境对于会计学专业的人才培养提出了前所未有的挑战,课堂教学改革是目前高校改革的重点,也是一大难题。文章基于应用型人才培养模式,以山西工商学院会计学专业的税务会计课程为例,进行课程改革探讨,并提出在课改过程中发现的问题。
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