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探讨了我国学校体育效能多元的历史发展过程,指出三维体育观是我国学校体育发展至今的必然选择.在全面剖析学校体育的生物功能、心理功能和社会功能的基础上,从学校体育的效能多元性,透视体育教师的工作特点：1）对学生教育影响的全面性;2）体育教师的教育素质多元性;3）工作环境的开放性;4）体育教师工作广泛性.