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将临床上收集的典型正畸病例模型制作成硅橡胶阴模，翻制实训教学模型。以病例模型为基础，借鉴以问题为中心的教学模式进行教学，并与传统教学组学生进行对比分析。通过统计对比及对部分临床实习带习教师进行问卷调查，结果显示：采用以病例模型为基础的新教学法下的学生爱提问及所提问题质量较高，临床工作中，在对具有矫治作用的矫治器的制作上优于传统教学的学生，但在实训工件制作、理论成绩及保持性矫治器的制作上，两组间差异不明显。