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目前，我国教育水平发展迅速，在我国的教学体制中，大学阶段及其以后的教育是培养学生学术研究及技能应用的专业化阶n段，小学阶段的教学则是对学生基本学习习惯和思维养成的启蒙阶段，中间的中学阶段则起到了关键的“承小启大”的过渡作用，中学的教n育难度较小学有了极大的提升，重要性也大幅的提高。中学阶段的教育教学是对学生综合素养的进一步塑造与培养，直接关系到学生后续的n专业化能力培养的成功与否，再加上中学阶段有中考和高考这两项中国教育最为重要的升学考试，中学教育的重要性不言自明。