在22年的教学生涯中，充满了酸甜苦辣的人生百味，很多回忆在我的脑海里留下了鲜明的印记。其中，有二十枚硬币一直被我视为珍宝，并仔细收藏，每次看到它们，总是有一种无法言说的感动涌上心头。用来包裹它们的纸早已陈旧，上面的字迹却还依稀可见，时常把我带回到16年前的那段岁月……
　　1999年，我从一所村小调入水田坝初级中学任教，同時担任班主任一职。一天晚上，我照例进行查寝工作，当走到女生寝室外时，我听见屋内传来了阵阵抽泣声。
　　我赶紧进屋向这个女生了解情况，原来，她放在枕头下的20元的生活费不见了——那是她一个星期的生活费和回家的车费，可这周才刚开始就丢了，她急得哭了。
　　我听了这番话，猜测是否被同寝室的学生偷走了钱，但我更明白，当务之急是要先安抚这个孩子，让她安心。我向她保证老师会有办法的，让她先休息。临走前，我故意摆出严肃的表情对寝室的学生们说：“大家都帮忙回忆一下，是否有人进入你们寝室，或者是否看到有人靠近那个枕头，明天可以私下告诉老师。如果某位同学一时犯错了，就请你在无人时偷偷将钱放回原来的地方，老师保证不会深究。”
　　回到宿舍，想着未知的结果，我心里忐忑不安——我一个月的工资也只有300多元，面对于山区孩子来讲，20元不仅是近十天的生活费，在特殊情况下还算得上是一笔“救命钱”。思去想来，我深觉责任重大，心想一定要尽快查出钱的下落。
　　第二天，我给丢钱的女生带了一份早餐，并叮嘱她留意一下自己的书包、课桌，看是否能找到丢失的钱。可直到第一节课下课后，她都没有发现什么。我无可奈何地先带着学生去操场做课间操，一时间我思绪万千：万一这钱不是室友拿的呢？要是到中午时还是找不回丢失的钱，她怎么去食堂吃饭呢？过了一会儿，我终于想出了一个主意。
　　第三节课，是我的数学课。我请大家打开数学书，那位女生突然激动而惊喜地叫了起来：“老师，我的钱找到了。原来它夹在数学书里了！”我连忙向她表示了祝贺，并就这件事向其他同学进行了简短地说明，并郑重说道：“我此刻很高兴，我们班有一位诚实的、知错能改的好学生，我们不必知道他是谁，让我们以热烈的掌声对他的行为表示赞扬。”
　　热烈的掌声宣告这件事情就此落幕。渐渐地，班级里又恢复了往日的平静，我也将一个秘密默默埋进了心里。
　　学期结束时，我收拾自己的办公桌，却在无意间发现了抽屉角落的一个纸团。纸团沉甸甸的——我打开一看，里面包着一小摞一元硬币，数一数，刚好20枚。
　　我小心地将纸团展开，上面歪歪斜斜地写着一段话：“敬爱的谭老师，我知道，其实是您趁我们做课间操时，在胡双的数学课本里夹了20元钱。那次，我在学校小卖部赊账买了学习用品和零食却没有钱还，无意间看见胡双枕头下有20元钱，就拿去用了。谭老师，我知道我做得不对，感谢您没有追究。这20元是我这学期省吃俭用攒下来的，现在还给您，希望您能原谅我。以后我再也不会做这种事了，谢谢您！”
　　我小心翼翼地把这二十枚硬币再次包好，连同包裹它们的那张纸条，我都珍藏了起来。在我看来，它们不仅代表着一个迷途知返的孩子，更像是一张特殊的荣誉证书，让我看到了学生对我的尊敬，明白了教育的内涵和真谛：教育，是润物细无声地以身垂范，是对纯净童心的真诚呵护。
　　（作者单位：湖北省秭归县水田坝小学）
　　（责任编辑 周 琦）