培养学生良好的写作习惯至关重要，没有良好的写作习惯就不可能写出好的文章。那么应该培养学生那些良好的写作习惯呢？
　　第一，说真话诉真情的习惯
　　记得有位名人说过：“什么叫做写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都灌注在里面。”但是令人担忧的是，大多数学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象：写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是无病呻吟的，失去了生活的真实性，缺少的是打动人的真情实感。记得前不久我布置了这样一道作文题目：以“爱”为话题，写一篇记叙文。学生按时上交了，我迫不及待地想从写作水平较高的学生中挑选几篇佳作，然而事与愿违，竟没有一篇如意之作。最终写得最动人的是一位平时被我忽略的学生。这位同学用饱含深情的笔墨叙述了父亲教育磨练子女的几件平常事：第一次也是唯一的一次送他上学，让他自己挂吊瓶，鼓励他如何克服学习上的困难等等。通过这样的几件小事，写出了他对父亲由不理解、埋怨到理解、感激的过程，由衷地道出了父爱的深沉与博大。此文看似平淡无奇，却写出了自己的切身感受，饱含着真挚的感情，因为小作者“把整个身心都贯注在里面”。可见，文章贵在写真情、写切身感受。要写出打动人的文章，一定要养成说真话诉真情的习惯，千万要避免说套话、说空话。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
　　第二，观察、体验的习惯
　　常常有一些学生害怕写作文，说是无话可说、无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察、体验、积累或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小到学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。比如寒假生活中的素材就很不少：贴春联、年夜饭、放鞭炮、看烟花、走亲访友等等。同时，我们每一个活生生的人，都有很多可取的写作材料，像爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学、老师等，他们如何疼爱你、关心你、指导你、教育你，把其中典型的事件写出来，不就是一篇好文章吗？观察、体验就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”的确如此，对于我们，生活不是缺少新颖的材料，而是缺少发现。写作必须热爱生活、积累生活，善于发现生活中的真善美、假丑恶，积累下来，再经过思考、筛选、加工，对周围的点点滴滴形成自己的看法或见解，拥有自己的思想，就一定能下笔成文、妙笔生花。
　　第三，多阅读、勤动笔的习惯
　　我们每一个人，对周围世界的了解总是有限，要积累素材，除了要亲自观察体验外，还要必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效的途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，这是前人在读写实践中总结出来的宝贵经验。读书是吸收、积累的的过程，读书可以积累丰富的语言材料，可以积累思想，提高明辨是非的能力以及对社会、对事物的认识水平。语言材料丰富了，认识水平提高了，还愁写不出好文章吗？所以，多读是一条通向写作的成功之路。
　　自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练。训练达不到一定的强度和数量，就很难奏效。写作更需要训练，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。不仅如此，写作还是一种创新，只有勤动笔，每天坚持写点东西，久而久之成为习惯，写起文章来才能得心应手、不落俗套。大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样写，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”因此，对于初中学生来说，应该记日记、写随笔，养成勤练笔的好习惯。只有坚持练笔，才能以“量”促进“质”的飞跃。
　　用眼看世界，用手写真心。有了良好的写作习惯，作文自然就能够写得扎扎实实，写作水平也就能够不断提高。