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一、对语文目标的认识长久以来,语文课中学生难以完成既定的教学目标,更谈不上形成能力。语文教师是日复一日地有条不紊地教,结果是教师教得累,学生学得苦。学完一节课,教完一个单元,师生都很迷惑：为什么要教这些内容呢？仅仅为考试而教学吗？“自学互帮导学法”的全力推进,使老师们意识到重新认识语文教学目标的重要性。笔者认为,