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内容简介：语言学习离不开语言环境，无论是第一语言还是第二语言习得，语言环境都是必要的条件。作者在研究留学生汉语学习环境时，不仅阐述了这一研究的重要性，而且考察了留学生与汉语环境的互动过程，从语言的输入与互动、人际交往、身份认同、汉语学习共同体构建探索等多个角度进行考察。本书采用质性方法对于留学生的汉语学习环境进行考察，分析其在汉语环境中的语言输入输出情况、和中国人的交往情况以及汉语学习中的身份认同情况，进而从理论上探讨环境在语言学习中的意义，并从实践上构建留学生汉语学习共同体，对优化留学生汉语学习环境进行