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吃货太阳
“荔枝早熟早上市。”吃货太阳深谙此道,荔枝挂果了,太阳赶紧跑来“助攻”,很快,他便可“日啖荔枝三百颗”;为了品尝“蘸、煮都行”的美味,他不辞劳苦,早出晚归,终于晒出味道鲜美醇厚的豉油;想到欢蹦乱跳的鱼、虾、蟹,他的口水简直“飞流直下三千尺”——但,你这个吃货太阳,别把我烤成巧克力呀!
指导老师 谭巧云
黄老师点评:佳果成熟,离不开太阳;食品制作,离不开太阳;万物生长,离不开太阳。明明小作者自己就是吃货呀,却要赖给太阳。这样的写法,童真、童趣,最有意思的是结尾,小作者发出呼唤:太阳啊,别太晒了,我们也喜欢清凉。很棒!
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太阳
佛山市顺德区北滘镇碧江小学六年级
杨泰然
太阳,是我们的“消毒柜”,把我们的衣服晒干,把果实晒干;太阳,是一瓶“维生素”,帮我们补充钙;太阳,是一座“时钟”,提醒人们时间。太阳有时也会“欺负”人们,把人们晒得“抱头鼠窜”;它也会“罢工”,和人们玩躲猫猫。每一天,因为有太阳的陪伴,我们的日子变得更愉悦。
指导老师 梁海宝
黄老师点评:写得比较全面,但稍微有些平淡。比喻上,也有一点小问题,把衣服晒干和把果实晒干,应该是烘干机,补钙呢,应该是钙片。调整一下吧,會更全面、更合理。
太阳
广州市越秀区黄花小学三年级 申可航
太阳是一个国王,它的国家叫太阳系。太阳系有严格的规则,谁不按规则围着它转,国王就会把谁吃掉,或者踢出去。因此,所有的子民都不敢违抗命令。只有彗星最顽皮,因为它总是不转正圆形,而是椭圆形;而且速度也不均匀,好像从来不把规则放在眼里一样,所以它每次接近国王的时候都要被惩罚。轻则被烧掉皮毛,重则被撕碎。
指导老师 谢彩凤
黄老师点评:用童话的方式进行科普,很有想法。需要改进的是,其实所有的行星轨道,都不是正圆形,而是椭圆形的,还有些彗星的轨道,是抛物线或者双曲线型的。此外,如果加入流星,会不会更好?
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我的太阳
湛江市青平镇中心小学三年级 陈雨琪
妈妈就是我的太阳。妈妈温柔的时候,就像早晨初升的太阳,轻言细语地教我写作业、做手工、读课外书……可是,当妈妈生气的时候,她转眼就变成中午猛烈的太阳,把犯错的我榨出一身汗。妈妈微笑的时候就像傍晚美丽的太阳,这时的妈妈常常会带我去跑步、放风筝、踢毽子……我爱这个太阳。
指导老师 谢 振
黄老师点评:很特别的拟物写法,三种情况描写得也很形象,当然也有提升空间,好好想想:什么时候是阴雨天的妈妈?什么时候是日全食日偏食的妈妈?那样会更有趣的。
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妈妈的魔力
江门市江海区华兴小学五年级 李思颖
天,透骨的冷。可最近,当晚上我钻进被窝时,一股悠悠的香味常将我包裹起来,好暖和!这是什么味道?是阳光的味道。阳光明媚的一天,我竟发现妈妈抱着我的棉被气喘吁吁地从七楼下到小区空地上,踮起脚,双手往上攀,使劲地把棉被晾在竹竿上。那一刻,我懂了,是妈妈的魔力让太阳留在我的被窝里。
指导老师 林媚仲
黄老师点评:很温馨的小故事。太阳晒过的被子,确实有种很好闻的味道,原因很复杂,有的认为与晒死了微生物有关,有的认为与臭氧有关,但更重要的是,妈妈对孩子的爱。认识到这一点,说明孩子长大了。
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咸蛋黄
广州市番禺区市桥西丽小学四年级 付博源
早上,我睁开眼睛,发现东边的天空有个咸蛋黄,那么红,像害羞的小姑娘。我刚想穿好衣服去羞一羞她,她就恼羞成怒,放出千万道金光,让我睁不开眼睛了。我也生气了,不理睬她,她却不断往上蹿,想看看我在生什么气。
指导老师 黎翠珊
黄老师点评:很俏皮的写法,巧妙地形成了“我”与太阳的活动。改进的方向是:可以写到黄昏,写到日落啊,那样就更完整了。
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太阳和月亮
广州市天河区骏景小学五年级 王子元
很久很久以前,太阳不在天上,而是坐在山上。太阳在山上,看着大地,他无聊到睡着了,不知不觉地滚了下去。山下有一根树枝,两端分别挂一个篮子,一个篮子里放着还小的月亮。太阳掉进了另一个篮子,因为杠杆原理,月亮一跳三万丈高,飞到了山上,吓出了一身冷汗。月亮的冷汗变成了星星。从此,夜幕降临了。
指导老师 曾 彤
黄老师点评:很荒诞很好玩的关于世界起源的写法,让我想到了舒比格的童话。在这个时代,我们鼓励这样的异想天开,这和认真学习科学知识并不相悖。
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冰激凌太阳
佛山市顺德区容桂小黄圃小学六年级
陈宇鑫
天气十分炎热,连小狗都吐着舌头。我兴冲冲地拿着冰激凌走着,草莓味、巧克力味……咦?我的冰激凌都去哪里了?我抬头往上看,原来是太阳。“嘿,你个老顽童。”我说。他咧嘴笑:“我吃了这些冰激凌,空气都成了冰激凌口味。那不好吗?”路上行人都陶醉地吸着空气。“谢谢你,可爱的冰激凌太阳。”我说。
指导老师 戴惠珍
黄老师点评:想法很棒,但在具体写作上,稍微有点跑偏。一是冰激凌不会一下子消失,二是冰激凌即便融化了也会滴到地上,而不是直接跑到空中,但空气里充满了冰激凌的味道是一定的。而且,“我”可以是自始至终伤心失望的,那样更孩子气。
下期话题:冒险
投稿邮箱:1539672896@qq.com
本栏插图 程晓磊
本栏责任编辑 陈土宏
“荔枝早熟早上市。”吃货太阳深谙此道,荔枝挂果了,太阳赶紧跑来“助攻”,很快,他便可“日啖荔枝三百颗”;为了品尝“蘸、煮都行”的美味,他不辞劳苦,早出晚归,终于晒出味道鲜美醇厚的豉油;想到欢蹦乱跳的鱼、虾、蟹,他的口水简直“飞流直下三千尺”——但,你这个吃货太阳,别把我烤成巧克力呀!
指导老师 谭巧云
黄老师点评:佳果成熟,离不开太阳;食品制作,离不开太阳;万物生长,离不开太阳。明明小作者自己就是吃货呀,却要赖给太阳。这样的写法,童真、童趣,最有意思的是结尾,小作者发出呼唤:太阳啊,别太晒了,我们也喜欢清凉。很棒!
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太阳
佛山市顺德区北滘镇碧江小学六年级
杨泰然
太阳,是我们的“消毒柜”,把我们的衣服晒干,把果实晒干;太阳,是一瓶“维生素”,帮我们补充钙;太阳,是一座“时钟”,提醒人们时间。太阳有时也会“欺负”人们,把人们晒得“抱头鼠窜”;它也会“罢工”,和人们玩躲猫猫。每一天,因为有太阳的陪伴,我们的日子变得更愉悦。
指导老师 梁海宝
黄老师点评:写得比较全面,但稍微有些平淡。比喻上,也有一点小问题,把衣服晒干和把果实晒干,应该是烘干机,补钙呢,应该是钙片。调整一下吧,會更全面、更合理。
太阳
广州市越秀区黄花小学三年级 申可航
太阳是一个国王,它的国家叫太阳系。太阳系有严格的规则,谁不按规则围着它转,国王就会把谁吃掉,或者踢出去。因此,所有的子民都不敢违抗命令。只有彗星最顽皮,因为它总是不转正圆形,而是椭圆形;而且速度也不均匀,好像从来不把规则放在眼里一样,所以它每次接近国王的时候都要被惩罚。轻则被烧掉皮毛,重则被撕碎。
指导老师 谢彩凤
黄老师点评:用童话的方式进行科普,很有想法。需要改进的是,其实所有的行星轨道,都不是正圆形,而是椭圆形的,还有些彗星的轨道,是抛物线或者双曲线型的。此外,如果加入流星,会不会更好?
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我的太阳
湛江市青平镇中心小学三年级 陈雨琪
妈妈就是我的太阳。妈妈温柔的时候,就像早晨初升的太阳,轻言细语地教我写作业、做手工、读课外书……可是,当妈妈生气的时候,她转眼就变成中午猛烈的太阳,把犯错的我榨出一身汗。妈妈微笑的时候就像傍晚美丽的太阳,这时的妈妈常常会带我去跑步、放风筝、踢毽子……我爱这个太阳。
指导老师 谢 振
黄老师点评:很特别的拟物写法,三种情况描写得也很形象,当然也有提升空间,好好想想:什么时候是阴雨天的妈妈?什么时候是日全食日偏食的妈妈?那样会更有趣的。
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妈妈的魔力
江门市江海区华兴小学五年级 李思颖
天,透骨的冷。可最近,当晚上我钻进被窝时,一股悠悠的香味常将我包裹起来,好暖和!这是什么味道?是阳光的味道。阳光明媚的一天,我竟发现妈妈抱着我的棉被气喘吁吁地从七楼下到小区空地上,踮起脚,双手往上攀,使劲地把棉被晾在竹竿上。那一刻,我懂了,是妈妈的魔力让太阳留在我的被窝里。
指导老师 林媚仲
黄老师点评:很温馨的小故事。太阳晒过的被子,确实有种很好闻的味道,原因很复杂,有的认为与晒死了微生物有关,有的认为与臭氧有关,但更重要的是,妈妈对孩子的爱。认识到这一点,说明孩子长大了。
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咸蛋黄
广州市番禺区市桥西丽小学四年级 付博源
早上,我睁开眼睛,发现东边的天空有个咸蛋黄,那么红,像害羞的小姑娘。我刚想穿好衣服去羞一羞她,她就恼羞成怒,放出千万道金光,让我睁不开眼睛了。我也生气了,不理睬她,她却不断往上蹿,想看看我在生什么气。
指导老师 黎翠珊
黄老师点评:很俏皮的写法,巧妙地形成了“我”与太阳的活动。改进的方向是:可以写到黄昏,写到日落啊,那样就更完整了。
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太阳和月亮
广州市天河区骏景小学五年级 王子元
很久很久以前,太阳不在天上,而是坐在山上。太阳在山上,看着大地,他无聊到睡着了,不知不觉地滚了下去。山下有一根树枝,两端分别挂一个篮子,一个篮子里放着还小的月亮。太阳掉进了另一个篮子,因为杠杆原理,月亮一跳三万丈高,飞到了山上,吓出了一身冷汗。月亮的冷汗变成了星星。从此,夜幕降临了。
指导老师 曾 彤
黄老师点评:很荒诞很好玩的关于世界起源的写法,让我想到了舒比格的童话。在这个时代,我们鼓励这样的异想天开,这和认真学习科学知识并不相悖。
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冰激凌太阳
佛山市顺德区容桂小黄圃小学六年级
陈宇鑫
天气十分炎热,连小狗都吐着舌头。我兴冲冲地拿着冰激凌走着,草莓味、巧克力味……咦?我的冰激凌都去哪里了?我抬头往上看,原来是太阳。“嘿,你个老顽童。”我说。他咧嘴笑:“我吃了这些冰激凌,空气都成了冰激凌口味。那不好吗?”路上行人都陶醉地吸着空气。“谢谢你,可爱的冰激凌太阳。”我说。
指导老师 戴惠珍
黄老师点评:想法很棒,但在具体写作上,稍微有点跑偏。一是冰激凌不会一下子消失,二是冰激凌即便融化了也会滴到地上,而不是直接跑到空中,但空气里充满了冰激凌的味道是一定的。而且,“我”可以是自始至终伤心失望的,那样更孩子气。
下期话题:冒险
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本栏插图 程晓磊
本栏责任编辑 陈土宏