【摘 要】
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在国家深化实验教学改革的要求下,大学生实验探究能力的培养与评价有利于增强大学生工程实践与创新教育效果。在客观分析能源动力类大学生实验探究能力培养及评价现状的基础
【基金项目】
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2016年教育部高等学校能源动力类专业教育教学改革项目(项目编号:NDJZW2016Y-43)
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在国家深化实验教学改革的要求下,大学生实验探究能力的培养与评价有利于增强大学生工程实践与创新教育效果。在客观分析能源动力类大学生实验探究能力培养及评价现状的基础上,以工程热力学基础实验为例,分课前、课中、课后三阶段提出了开展大学生实验探究能力的培养及评价的方法,并对实践效果进行了分析与总结,实验组经过探究过程后,各项子能力明显优于对照组。
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