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摘要：学生干部作为高校学生工作开展、落实的骨干力量，是学校管理理念和管理政策的传达者和实施者，是学校思想政治教育工作队伍的重要组成部分。然而目前学生思政工作对学生干部的思想道德素质缺乏培养、学生干部的信仰教育缺乏正确引导、存在随意性，对学生干部考核的滞后性以及对学生干部进行监督的形式化等影响着高校学生干部作用的发挥。对此，学校应从思想道德素质、信仰教育、考核、监督四个方面着手加强高校学生干部队伍的建设，以充分发挥高校学生干部的作用。
所谓高校学生干部，首先要是一名合格的大学生，从学生这个群体中来，又能融入学生这个群体中去。作为学生中的中坚力量和沟通师生之间的桥梁，学生干部的作风、能力和素养的高低直接影响到一个学校的教学管理水平和校风建设。为实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的目标，充分发挥学生干部在高校中的地位和作用，当从信仰教育、道德教育、考核监督机制等方方面入手，处理好以下关系全面提升了学生干部整体素质。
一、加强道德教育培养公平、公正，具有主人翁精神的学生干部
才为德之资，德为才之帅。德与才，如同学生干部素质的两根“支柱”，互为依托，缺一不可。有德才有得，有德才有成。胡锦涛总书记在《庆祝清华大学建校一百周年大会上的讲话》中提出三点希望，其中第一点就是“希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”。胡总书记的讲话道出了道德的重要性，也为辅导员老师培养学生干部指明了方向，我们应当思考如何把这些要求落实到培养学生的过程中。
在高校学生日产管理工作中，学生干部直接参与处理与同学切身利益相关的奖学金评定、贫困助学金评定、入党评先等问题。处理好这些工作，既要求学生干部有较强的工作能力，更要求学生干部有崇高的道德素质。俗语说：“才不够，可以学；德不够，很难补。”正如谚语有云，“高尚的道德可以弥补能力的不足，而能力却无法填补道德的缺陷。”选拔培养道德素质过硬的学生干部，才能实现在利益分配时，坚持实事求是从实际情况出发，不搞人情交易，不搞暗箱操作，保障每一项奖励荣誉都公平、公正的评选发放到应得的同学手中，使每名同学感受到正义的力量，生活中互相平等、互相关爱、公平竞争的环境中。
作为院系、班级和谐健康发展的领路人，学生干部应该有高度的社会责任感。因此在对学生干部道德素质培养上，应当通过让他们自己组织，自己策划，小事自己拿主意的方法培养学生干部的主人翁意识。有意识的培养学生干部的勇气和魄力，要求他们能够独当一面，成为学生中的一面旗帜。这样做，更有利于学生在做工作的同时，发现生活中的一些细节，一些接人待物上的分寸，让他们从内心真正了解自己缺什么，能干什么。让他们感受作为“一家之主”的难处，懂得做人的道理。
通过充分发挥党团培训、专题报告、辅导课等道德教育的作用，引导学生干部将个人成长与班级院系建设发展乃至整个中华民族的伟大复兴联系，全面提升学生干部道德水平，可以有效的避免学生干部追求个人利益至上，把个人利益放在第一位，集体社会利益次之的功利主义思想；可以有效的避免学生干部工作流于形式，走过场，做表面文章的不良作风；可以有效的避免学生干部在道德冲突面前，做出是非颠倒有违道德行为。从而使学生干部队伍能够朝气蓬勃的引领班级建设朝着正确的方向前进，对同学们健康道德人格起到帮助和引领作用。
二、树立正确信仰培养能够担当未来国家建设重任的学生干部
大学时期，是一个学生思想意识形态发展变化的关键阶段。大学生尤其是学生党员干部，是我们党和国家未来的建设者，他们是否树立正确的马克思主义信仰，将直接影响到国家的未来和发展。在这个特殊时期，学生工作应承担“灵魂的构筑者”的角色。走进他们的生活，深入内心地去了解他们，扫清成长路上的障碍，帮助他们树立正确的人生观、价值观和信仰。
作为人类信仰史上最伟大的信仰，马克思主义信仰是与科学的统一，与现实生活的统一，是社会和个人的统一。但是随着经济社会的高速发展。实施大学生信仰教育，越来越受到各种因素的影响。一方面，很多学校和思政老师没有把信仰教育放在首要的位置来抓，只是通过形势政策等少量课程对学生进行信仰教育，在平日的生活中很少关注学生是否树立正确科学的信仰。要做好大学生信仰教育工作，日常生活的引导和课堂教学同样重要。另一方面，信仰教育的形式存在问题，很多高校的信仰教育以灌输说教为主，这必然会导致学生的反感，削弱学生自主学习的热情，影响信仰扎根于心中和落实于实践。
对于大学生群体而言，其对信仰的认识比较模糊，受到外界的影响，信仰就可能被动摇，从而陷入信仰的误区。学生干部绝大多数都是学生党员，抓好学生干部的信仰教育，一方面可以探索学生党员的教育引导方式，另一方面可以作为突破口，在全体同学中展开信仰教育。抓好信仰教育，首先在尊重信任的前提下，开展正确引导。尊重信任是师生间沟通的基础，大学生自尊心强，希望得到他人的理解尊重和信任，当学生干部出现迷茫时应耐心开导，切记粗暴训斥。其次充分了解学生，正确引导的首要条件是充分了解学生。包括学生的家庭状况、性格、兴趣爱好等。这样，才能在引导学生过程中更好地与学生进行交流。三是加强宗旨教育。每个党员干部都要牢记党的宗旨，正确对待权力和个人利益。把权力意味着一种责任，职位是为同学服务的岗位。正确处理个人利益和同学利益的关系，应该得到的，可以不要，不该得到的，坚决不去要，做到群众利益至上，端正自己的位置。
三、赏罚分明筑牢防线培养上下称赞的学生干部
《六韬》中记载，姜子牙和周武王商讨如何治理军队时，武王问：“将由何以立威？何以明察？何以禁止而令行？”姜子牙伸出四个指头说：四个字——信赏必罚。军队如此，管理学生干部也是这样。赏是为了激励，罚是为了警醒。赏罚分明是管理干部的重要原则。
面对当前学生干部在同学中威信不断降低、公信力不断下降的情况，提高选人用人公信度，进而提高学生工作工作满意度，已经成为高校十分紧迫而又非常艰巨的任务。在选拔任用选用干部过程中提高选人用人公信度度必须坚持以下导向：一是树立围绕工作选拔任用学生干部的导向，坚持“任人唯贤、德才兼备”的原则。坚持“五湖四海”，才能任人唯贤，形成良好的选拔任用风气，才能团结更多的力量。做到围绕发展选人，让那些有工作思路、有工作本事、有工作办法、有工作业绩的学生干部脱颖而出。二是树立凭实绩选拔任用学生干部的导向，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。“公开”是前提，只有坚持公开，才能使广大群众参与进来，才能避免“暗箱操作”；“平等”是基础，只有坚持平等，才能真正体现以人为本；“竞争”是手段，只有坚持竞争，才能最大限度地使用人力资源；“择优”是结果，只有坚持择优，才能选拔出同学满意的学生干部。三是筑纪律制度防线。无规矩不成方圆，从管理制度、监督形式等方面加强和完善对党员干部的管理对学生干部严格要求、严格管理、严格监督，是对学生干部最大的爱护。
基金项目：2009年重庆大学大学生思想政治教育项目“大学生挫折心理剖析与极端行为预防措施研究”（0023001304946）
（作者单位：重庆大学机械工程学院重庆市沙坪坝区）
所谓高校学生干部，首先要是一名合格的大学生，从学生这个群体中来，又能融入学生这个群体中去。作为学生中的中坚力量和沟通师生之间的桥梁，学生干部的作风、能力和素养的高低直接影响到一个学校的教学管理水平和校风建设。为实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的目标，充分发挥学生干部在高校中的地位和作用，当从信仰教育、道德教育、考核监督机制等方方面入手，处理好以下关系全面提升了学生干部整体素质。
一、加强道德教育培养公平、公正，具有主人翁精神的学生干部
才为德之资，德为才之帅。德与才，如同学生干部素质的两根“支柱”，互为依托，缺一不可。有德才有得，有德才有成。胡锦涛总书记在《庆祝清华大学建校一百周年大会上的讲话》中提出三点希望，其中第一点就是“希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”。胡总书记的讲话道出了道德的重要性，也为辅导员老师培养学生干部指明了方向，我们应当思考如何把这些要求落实到培养学生的过程中。
在高校学生日产管理工作中，学生干部直接参与处理与同学切身利益相关的奖学金评定、贫困助学金评定、入党评先等问题。处理好这些工作，既要求学生干部有较强的工作能力，更要求学生干部有崇高的道德素质。俗语说：“才不够，可以学；德不够，很难补。”正如谚语有云，“高尚的道德可以弥补能力的不足，而能力却无法填补道德的缺陷。”选拔培养道德素质过硬的学生干部，才能实现在利益分配时，坚持实事求是从实际情况出发，不搞人情交易，不搞暗箱操作，保障每一项奖励荣誉都公平、公正的评选发放到应得的同学手中，使每名同学感受到正义的力量，生活中互相平等、互相关爱、公平竞争的环境中。
作为院系、班级和谐健康发展的领路人，学生干部应该有高度的社会责任感。因此在对学生干部道德素质培养上，应当通过让他们自己组织，自己策划，小事自己拿主意的方法培养学生干部的主人翁意识。有意识的培养学生干部的勇气和魄力，要求他们能够独当一面，成为学生中的一面旗帜。这样做，更有利于学生在做工作的同时，发现生活中的一些细节，一些接人待物上的分寸，让他们从内心真正了解自己缺什么，能干什么。让他们感受作为“一家之主”的难处，懂得做人的道理。
通过充分发挥党团培训、专题报告、辅导课等道德教育的作用，引导学生干部将个人成长与班级院系建设发展乃至整个中华民族的伟大复兴联系，全面提升学生干部道德水平，可以有效的避免学生干部追求个人利益至上，把个人利益放在第一位，集体社会利益次之的功利主义思想；可以有效的避免学生干部工作流于形式，走过场，做表面文章的不良作风；可以有效的避免学生干部在道德冲突面前，做出是非颠倒有违道德行为。从而使学生干部队伍能够朝气蓬勃的引领班级建设朝着正确的方向前进，对同学们健康道德人格起到帮助和引领作用。
二、树立正确信仰培养能够担当未来国家建设重任的学生干部
大学时期，是一个学生思想意识形态发展变化的关键阶段。大学生尤其是学生党员干部，是我们党和国家未来的建设者，他们是否树立正确的马克思主义信仰，将直接影响到国家的未来和发展。在这个特殊时期，学生工作应承担“灵魂的构筑者”的角色。走进他们的生活，深入内心地去了解他们，扫清成长路上的障碍，帮助他们树立正确的人生观、价值观和信仰。
作为人类信仰史上最伟大的信仰，马克思主义信仰是与科学的统一，与现实生活的统一，是社会和个人的统一。但是随着经济社会的高速发展。实施大学生信仰教育，越来越受到各种因素的影响。一方面，很多学校和思政老师没有把信仰教育放在首要的位置来抓，只是通过形势政策等少量课程对学生进行信仰教育，在平日的生活中很少关注学生是否树立正确科学的信仰。要做好大学生信仰教育工作，日常生活的引导和课堂教学同样重要。另一方面，信仰教育的形式存在问题，很多高校的信仰教育以灌输说教为主，这必然会导致学生的反感，削弱学生自主学习的热情，影响信仰扎根于心中和落实于实践。
对于大学生群体而言，其对信仰的认识比较模糊，受到外界的影响，信仰就可能被动摇，从而陷入信仰的误区。学生干部绝大多数都是学生党员，抓好学生干部的信仰教育，一方面可以探索学生党员的教育引导方式，另一方面可以作为突破口，在全体同学中展开信仰教育。抓好信仰教育，首先在尊重信任的前提下，开展正确引导。尊重信任是师生间沟通的基础，大学生自尊心强，希望得到他人的理解尊重和信任，当学生干部出现迷茫时应耐心开导，切记粗暴训斥。其次充分了解学生，正确引导的首要条件是充分了解学生。包括学生的家庭状况、性格、兴趣爱好等。这样，才能在引导学生过程中更好地与学生进行交流。三是加强宗旨教育。每个党员干部都要牢记党的宗旨，正确对待权力和个人利益。把权力意味着一种责任，职位是为同学服务的岗位。正确处理个人利益和同学利益的关系，应该得到的，可以不要，不该得到的，坚决不去要，做到群众利益至上，端正自己的位置。
三、赏罚分明筑牢防线培养上下称赞的学生干部
《六韬》中记载，姜子牙和周武王商讨如何治理军队时，武王问：“将由何以立威？何以明察？何以禁止而令行？”姜子牙伸出四个指头说：四个字——信赏必罚。军队如此，管理学生干部也是这样。赏是为了激励，罚是为了警醒。赏罚分明是管理干部的重要原则。
面对当前学生干部在同学中威信不断降低、公信力不断下降的情况，提高选人用人公信度，进而提高学生工作工作满意度，已经成为高校十分紧迫而又非常艰巨的任务。在选拔任用选用干部过程中提高选人用人公信度度必须坚持以下导向：一是树立围绕工作选拔任用学生干部的导向，坚持“任人唯贤、德才兼备”的原则。坚持“五湖四海”，才能任人唯贤，形成良好的选拔任用风气，才能团结更多的力量。做到围绕发展选人，让那些有工作思路、有工作本事、有工作办法、有工作业绩的学生干部脱颖而出。二是树立凭实绩选拔任用学生干部的导向，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。“公开”是前提，只有坚持公开，才能使广大群众参与进来，才能避免“暗箱操作”；“平等”是基础，只有坚持平等，才能真正体现以人为本；“竞争”是手段，只有坚持竞争，才能最大限度地使用人力资源；“择优”是结果，只有坚持择优，才能选拔出同学满意的学生干部。三是筑纪律制度防线。无规矩不成方圆，从管理制度、监督形式等方面加强和完善对党员干部的管理对学生干部严格要求、严格管理、严格监督，是对学生干部最大的爱护。
基金项目：2009年重庆大学大学生思想政治教育项目“大学生挫折心理剖析与极端行为预防措施研究”（0023001304946）
（作者单位：重庆大学机械工程学院重庆市沙坪坝区）