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回首宝宝成长的历程,作为父母,你是否也有着以下同样的经历与感受:
【镜头一】:从宝宝拿到笔的第一刻,不经意的涂鸦让宝宝发现自己无意识的行为动作会留下某种痕迹,接下来他不断尝试,转瞬,墙上、地板上,一切他可能接触的地方,都会留下他的“墨宝”,他甚至会骄傲的告诉你:“你看,这是我画的!”
【镜头二】:你开始为宝宝提供纸,告诉他只能在纸上画。一段时间后,宝宝作品的画面更丰富了,他会拿起笔在纸上涂出“毛线团”般缠绕着的线,在你的引导下,他在纸上点点、圈圈,你高兴之极,你会说:“宝宝,你画得真棒!”
【镜头三】:接下来的日子,宝宝会经常提议:“我要画画!”他在纸上随意涂画,一气呵成之后,他大声地为自己的作品命名:“妈妈,你看我画的灰太狼”,你坐在宝宝身边,拿起笔说:“你画得不像,妈妈画一个灰太狼给你看看!”宝宝很惊讶,接下来,在他的要求下,你给他画了许多物品。
【镜头四】:宝宝主动提出画画的次数越来越少了,当你兴致勃勃地把纸、笔准备好,他总是不断的向你提出:妈妈(爸爸),你给我画一个吧!这时候你会拿起笔来画,因为怕破坏了宝宝画画的兴致,也许是想给宝宝做一个示范……
【镜头五】:宝宝上幼儿园了,当你和老师围绕宝宝的教育问题交流时,老师告诉你,只要到画画时间,宝宝总是会哭闹:“老师,我不会画!你帮我!”此时,你也很苦恼,我的宝贝到底怎么了……
作为父母不妨自省自问,我们能读懂宝宝的“童画”世界吗?
宝宝绘画的发展阶段,
你真正了解吗?
1岁-3岁的幼儿绘画发展处于涂鸦期,其中包含三个阶段:无序涂鸦期、有序涂鸦期和命名涂鸦期。对幼儿来说,最初只是把绘画看作是一种游戏,好奇心激励着他们不断摆弄纸和笔,在与纸笔的相互作用中,认识了解事物之间的关联性,探索的过程给幼儿在心理及生理上带来极大的满足感!
幼儿的心有时候是敏感的,父母操之过急的示范,往往容易让宝宝产生自卑感,甚至失去画画的兴趣!画得“像不像”,与宝宝的生活经验、手眼协调能力、小肌肉控制能力的发展等多方面有直接联系。从最初的玩儿过渡到真正意义的绘画活动,再到画出成人能够理解与认同的画面,往往需要几年的时间。
打开“童画”世界的天空,
放手涂鸦,让宝宝有“画”可说
一、了解宝宝绘画能力发展的阶段
相关研究结果表明,儿童绘画能力的发展是有顺序性与阶段性的。每一阶段都有着各自典型的表现特征,父母需要了解处于涂鸦期宝宝的绘画特点,客观地看待他们的作品与表现,提供适当的支持与帮助。
二、创设良好的条件让宝宝尽情游戏
首先,提供适合宝宝使用的笔。例如油画棒、勾线笔、笔刷等,颜色2-3种已足够。
其次,可提供大小不同的纸供宝宝作画。涂鸦初期,可将大纸贴在墙上,让宝宝去感受不同的涂鸦效果。一段时间后,可提供8k以上的纸、适合其高度的桌椅及固定的画画地点,以满足宝宝“大手笔”作画的需要。
最后,应选择宽敞明亮的房间,作为宝宝作画的地点,并关注宝宝作画的姿势(坐姿)。
三、鼓励宝宝的创造性表现
1、绘画过程中巧探索
父母一方面可以提供不同的纸让宝宝摸、揉、撕、搓,充分感受纸张的材质。另一方面,对宝宝的“小破坏”无需做出太大的反应或惊奇的表情,如果他没有作画的兴趣,建议终止绘画。
2、绘画过程中巧合作
在绘画过程中,如果宝宝热情邀约你一同创作,你应该尊重宝宝的涂鸦水平,也要用涂鸦线条来画。如果此时父母画出比较具象的物体,会让宝宝对自己绘画能力产生怀疑,逐渐变得不敢画或不愿意画了。
3、绘画过程中巧引导
宝宝创作时,引导远远胜于示范。适时地与宝宝交流,选择适当的时机指导宝宝绘画。当发现宝宝所画的物品缺少某种元素时,可用宝宝容易接受的方式,可以试试这样问:“告诉妈妈小鸡用什么走路呢,小脚在哪里?”不要这样问:“你画的什么小鸡,怎么没有脚?”
4、绘画过程中巧评价
在评价宝宝的作品时,不要用“你画得真好”这样的空泛表扬,评价应是能调动幼儿创作积极性的,客观的评价使宝宝真正从父母的赞扬中受到鼓励,同时也保护了宝宝的绘画激情和创意!
四、理解与尊重宝宝的作品
在命名涂鸦阶段,父母在宝宝画完后,可围绕画画的主题与宝宝主动交谈,或许,他会告诉你:“妈妈,我画的是鸭子。”其实画面上只是些乱七八糟的线,我们要认识到,这仅仅是宝宝的想象,而非有目的创作,此时父母最合适的态度就是认可宝宝的联想,并且和他共同讨论、补充作品的画面。
五、激发宝宝创作的热情
提供几种绘画表现形式供父母参考:
1、手印画:手掌沾满浓稠适度的颜料印在纸上;
2、彩泡画:吹泡泡或使用泡泡枪,让泡泡停留在纸张上,以形成各种圈圈的图案,可适当添画;
3、吹画:引导宝宝用嘴吹散滴在画纸上的颜料,吹出不规则的图案后和宝宝猜猜说说图案;
4、撕贴画:宝宝撕纸后,引导其按图案轮廓进行粘贴,撕纸时,宝宝先撕大块面,逐步引导他撕小块,提供的图案也可由大变小;
5、印染画:将面巾纸对边或对角折,折好后蘸上颜料,打开纸,宝宝会惊喜的发现纸上有对称的图案。
编辑朱璐zhulu83@126.com
www.mochou.cn“在线投稿”《家教与成才》
【镜头一】:从宝宝拿到笔的第一刻,不经意的涂鸦让宝宝发现自己无意识的行为动作会留下某种痕迹,接下来他不断尝试,转瞬,墙上、地板上,一切他可能接触的地方,都会留下他的“墨宝”,他甚至会骄傲的告诉你:“你看,这是我画的!”
【镜头二】:你开始为宝宝提供纸,告诉他只能在纸上画。一段时间后,宝宝作品的画面更丰富了,他会拿起笔在纸上涂出“毛线团”般缠绕着的线,在你的引导下,他在纸上点点、圈圈,你高兴之极,你会说:“宝宝,你画得真棒!”
【镜头三】:接下来的日子,宝宝会经常提议:“我要画画!”他在纸上随意涂画,一气呵成之后,他大声地为自己的作品命名:“妈妈,你看我画的灰太狼”,你坐在宝宝身边,拿起笔说:“你画得不像,妈妈画一个灰太狼给你看看!”宝宝很惊讶,接下来,在他的要求下,你给他画了许多物品。
【镜头四】:宝宝主动提出画画的次数越来越少了,当你兴致勃勃地把纸、笔准备好,他总是不断的向你提出:妈妈(爸爸),你给我画一个吧!这时候你会拿起笔来画,因为怕破坏了宝宝画画的兴致,也许是想给宝宝做一个示范……
【镜头五】:宝宝上幼儿园了,当你和老师围绕宝宝的教育问题交流时,老师告诉你,只要到画画时间,宝宝总是会哭闹:“老师,我不会画!你帮我!”此时,你也很苦恼,我的宝贝到底怎么了……
作为父母不妨自省自问,我们能读懂宝宝的“童画”世界吗?
宝宝绘画的发展阶段,
你真正了解吗?
1岁-3岁的幼儿绘画发展处于涂鸦期,其中包含三个阶段:无序涂鸦期、有序涂鸦期和命名涂鸦期。对幼儿来说,最初只是把绘画看作是一种游戏,好奇心激励着他们不断摆弄纸和笔,在与纸笔的相互作用中,认识了解事物之间的关联性,探索的过程给幼儿在心理及生理上带来极大的满足感!
幼儿的心有时候是敏感的,父母操之过急的示范,往往容易让宝宝产生自卑感,甚至失去画画的兴趣!画得“像不像”,与宝宝的生活经验、手眼协调能力、小肌肉控制能力的发展等多方面有直接联系。从最初的玩儿过渡到真正意义的绘画活动,再到画出成人能够理解与认同的画面,往往需要几年的时间。
打开“童画”世界的天空,
放手涂鸦,让宝宝有“画”可说
一、了解宝宝绘画能力发展的阶段
相关研究结果表明,儿童绘画能力的发展是有顺序性与阶段性的。每一阶段都有着各自典型的表现特征,父母需要了解处于涂鸦期宝宝的绘画特点,客观地看待他们的作品与表现,提供适当的支持与帮助。
二、创设良好的条件让宝宝尽情游戏
首先,提供适合宝宝使用的笔。例如油画棒、勾线笔、笔刷等,颜色2-3种已足够。
其次,可提供大小不同的纸供宝宝作画。涂鸦初期,可将大纸贴在墙上,让宝宝去感受不同的涂鸦效果。一段时间后,可提供8k以上的纸、适合其高度的桌椅及固定的画画地点,以满足宝宝“大手笔”作画的需要。
最后,应选择宽敞明亮的房间,作为宝宝作画的地点,并关注宝宝作画的姿势(坐姿)。
三、鼓励宝宝的创造性表现
1、绘画过程中巧探索
父母一方面可以提供不同的纸让宝宝摸、揉、撕、搓,充分感受纸张的材质。另一方面,对宝宝的“小破坏”无需做出太大的反应或惊奇的表情,如果他没有作画的兴趣,建议终止绘画。
2、绘画过程中巧合作
在绘画过程中,如果宝宝热情邀约你一同创作,你应该尊重宝宝的涂鸦水平,也要用涂鸦线条来画。如果此时父母画出比较具象的物体,会让宝宝对自己绘画能力产生怀疑,逐渐变得不敢画或不愿意画了。
3、绘画过程中巧引导
宝宝创作时,引导远远胜于示范。适时地与宝宝交流,选择适当的时机指导宝宝绘画。当发现宝宝所画的物品缺少某种元素时,可用宝宝容易接受的方式,可以试试这样问:“告诉妈妈小鸡用什么走路呢,小脚在哪里?”不要这样问:“你画的什么小鸡,怎么没有脚?”
4、绘画过程中巧评价
在评价宝宝的作品时,不要用“你画得真好”这样的空泛表扬,评价应是能调动幼儿创作积极性的,客观的评价使宝宝真正从父母的赞扬中受到鼓励,同时也保护了宝宝的绘画激情和创意!
四、理解与尊重宝宝的作品
在命名涂鸦阶段,父母在宝宝画完后,可围绕画画的主题与宝宝主动交谈,或许,他会告诉你:“妈妈,我画的是鸭子。”其实画面上只是些乱七八糟的线,我们要认识到,这仅仅是宝宝的想象,而非有目的创作,此时父母最合适的态度就是认可宝宝的联想,并且和他共同讨论、补充作品的画面。
五、激发宝宝创作的热情
提供几种绘画表现形式供父母参考:
1、手印画:手掌沾满浓稠适度的颜料印在纸上;
2、彩泡画:吹泡泡或使用泡泡枪,让泡泡停留在纸张上,以形成各种圈圈的图案,可适当添画;
3、吹画:引导宝宝用嘴吹散滴在画纸上的颜料,吹出不规则的图案后和宝宝猜猜说说图案;
4、撕贴画:宝宝撕纸后,引导其按图案轮廓进行粘贴,撕纸时,宝宝先撕大块面,逐步引导他撕小块,提供的图案也可由大变小;
5、印染画:将面巾纸对边或对角折,折好后蘸上颜料,打开纸,宝宝会惊喜的发现纸上有对称的图案。
编辑朱璐zhulu83@126.com
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