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一年来,我有幸参加了胶州市数学课题协作体举行的“研读教材,提高课堂教学实效”的活动。在研读交流中,教师们在相互碰撞中拓展了研读教材的深度与广度,将研读教材的成果最终指向并落实到教师的.“教”和学生的“学”上来,促使教师们练就“真功夫”,更富有底气地去进行高效课堂教学。下面就谈谈几点做法: