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<正>从新批评派的"语义细读"中蜕化而来的文本细读,作为一种阅读教学方法运用到教学实践中已有一段时日,关于它的研究和讨论从未间断,有热烈的追捧,也有不断的质疑。阅读教学实践中对于文本细读的运用,有两对矛盾逐渐凸显出来:一是包容与变异,二是局限文本与过度解读。
细读文本凸显两对矛盾
【摘 要】
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<正>从新批评派的"语义细读"中蜕化而来的文本细读,作为一种阅读教学方法运用到教学实践中已有一段时日,关于它的研究和讨论从未间断,有热烈的追捧,也有不断的质疑。阅读教学
【机 构】
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湖南省郴州市湘南学院（王仙岭校区）中文系
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2014年10期
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