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本文针对高中英语文学阅读的实际情况,结合读写整合的教学研究,探讨基于小说欣赏的读写整合策略,以人教版《小说欣赏入门》Unit 4 The Stolen Letter为模板,通过课堂实录阐述教学思路的具体实施,旨在探索提升学生写作能力的有效途径.
基于小说欣赏的读写整合教学实践探究
【摘 要】
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本文针对高中英语文学阅读的实际情况,结合读写整合的教学研究,探讨基于小说欣赏的读写整合策略,以人教版《小说欣赏入门》Unit 4 The Stolen Letter为模板,通过课堂实录阐述
【机 构】
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嵊州市马寅初中学
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2018年5期
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