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实施“学导练”有效课堂教学模式，对于改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高课堂教学的效率发挥了积极的作用。笔者结合自己的教学实践，从分析传统课堂教学模式的弊端入手，提出了“学、导、练”课堂教学模式的理论基础，阐述了“学、导、练”课堂教学模式的实施。
新课标下“学、导、练”教学模式在初中思想品德课的运用
【摘 要】
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实施“学导练”有效课堂教学模式，对于改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高课堂教学的效率发挥了积极的作用。笔者结合自己的教学实践，从分析传统课堂教学模式的弊端入手，提
【机 构】
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重庆市长寿区第一中学校 重庆 长寿
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2004年期
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