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结合教学实践,分别从设计精彩的导言课、教学把握原则、探索多种形式的教学方法和改革考评形式4个方面对中国近现代史纲要课教学实效进行了思考.
关于中国近现代史纲要课教学实效的思考
【摘 要】
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结合教学实践,分别从设计精彩的导言课、教学把握原则、探索多种形式的教学方法和改革考评形式4个方面对中国近现代史纲要课教学实效进行了思考.
【机 构】
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河南工程学院人文社会科学系
【出 处】
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天中学刊
【发表日期】
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2010年5期
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