【摘 要】
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数学学习策略是指一切有助于数学学习，包括对概念、公式的理解、记忆、运用及数学问题解决的学习策略．初中生数学学习策略逐年下降，年级间差异显著．初中生的数学学习策略逐年下降
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,苏州大学教育学院
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划重点课题“中小学新课程学科学习策略的系统开发与教育实验研究”(DHAO10261);重庆市教育科研规划课题“大、中、小学学科学习策略的发展及其影响因素研究”(02-GJ-28)
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数学学习策略是指一切有助于数学学习，包括对概念、公式的理解、记忆、运用及数学问题解决的学习策略．初中生数学学习策略逐年下降，年级间差异显著．初中生的数学学习策略逐年下降，主要体现为女生的策略逐年下降，而女生的策略逐年下降，主要是因为其内源性动机逐年下降．学生的数学学习策略的水平差异体现为数学学习策略的择用水平与其数学学习成绩水平呈显著的正相关．
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