【摘 要】
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长期以来,在英语教学中,如何对待高一年级学生写作中的错误,一直是许多青年教师和学生们感到困惑的问题。在教师看来,每当看见学生交来的作业中,错误又多并反复重犯,批改起来
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长期以来,在英语教学中,如何对待高一年级学生写作中的错误,一直是许多青年教师和学生们感到困惑的问题。在教师看来,每当看见学生交来的作业中,错误又多并反复重犯,批改起来既费时又无新意,就感到心烦头痛。反观学生看来,他们一般写作认真,总担心出错,可偏又总是错误不断。
For a long time, in English teaching, how to deal with errors in the writing of students in the first grade has always been a problem that many young teachers and students feel confused. From the teacher’s point of view, whenever I see the students’ assignments, I have many mistakes and repeated recidivism. I find it time-consuming and innocent to criticize and feel annoyed. On the other hand, from the student’s point of view, they generally write seriously and always worry about mistakes, but they are always wrong.
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