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本文从连云港市中小学自2009年以来的三次课堂探索入手,探讨了"建构"和"生态课堂"的内涵及"建构式生态课堂"的优越性,进而提出了建构小学英语生态课堂的建议。
对小学英语生态课堂的探索
【摘 要】
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本文从连云港市中小学自2009年以来的三次课堂探索入手,探讨了"建构"和"生态课堂"的内涵及"建构式生态课堂"的优越性,进而提出了建构小学英语生态课堂的建议。
【机 构】
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江苏省赣榆区实验小学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2015年02期
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