修好农村路 服务新农村

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湖南是农业大省,地处内陆,承东启西,连南接北。水与山的阻隔给交通带来诸多不便,“出行难”曾是湖南人一度的“痛”。尤其是全省十多万多公里农村公路,绝大部分是低等级公路。农民出行难、生产资料调入难、农产品运出难。在公路建设的大盘子里,为农民朋友解决“三难”问题,修好如毛细血管一般延伸在三湘大地上的“农村公路”,
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听力理解是一种接受性的技能,也是一个复杂、积极、多层次的思维过程,是诸多语言技能的综合运用。听力理解受到心理素质、文化背景、语言知识及记忆能力等多种因素的制约。学生在英语听力方面存在各种各样的问题,只有针对学生听力理解上的问题,对症下药,通过各种有效途径进行训练,才能从根本上提高学生英语听力水平。    一、常见的学生听力方面的问题    1.心理方面的问题  学生在听音时的情感因素和听力理解的有
连续剧,特别是好的连续剧,常常牵动人心,让人把注意力集中在电视屏幕上,去关心剧情的发展,关注人物的命运和最后的大结局。想想当年《武林外传》的红遍大江南北,想想《越狱》的热透东西半球,你不得不佩服这些连续剧的创作群體。在佩服的同时,我就想,如果把自己的语文课上成连续剧,是否一样可以牢牢吸引我的学生呢?  先让我们来看看这种设想的合理性有多少。  电视剧的要素:剧本、导演、演员。  教学活动中的教材应
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作文教学是语文教育的重要组成部分,语文教育的基本任务和个性特点均表现和落实在作文教学之中。作文的最大特点是用语言这一中介来表达作者的生活和情感,其基本任务就在于把提高语言表达能力和促进学生学会做人这两个相互依存的方面统一起来。因此,语文素质教育中的作文教学应将“人”和“文”有机统一起来,以“做人”为“作文”之本,用“作文”促进“做人”,使作文真正成为培养和提高学生素质的有效途径。  “做人”与“作
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中国教育学会地理教学专业委员会第八届理事会自2011年10月成立以来,在中国教育学会的关心、指导下,在广大会员、理事的大力支持下,遵循中国教育学会章程,充分发挥作用,积极
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介绍了工程变更的类型,分析了产生的原因,阐述了工程变更可靠度的定义,提出了提高工程变更可靠度的措施,以及变更控制等。
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