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解题过程是一个思维过程，而学生在解题过程中，或由于已有知识掌握不牢、运用不活，或由于思维品质的缺陷，或由于其它心理因素的影响，造成思维活动受阻，形成思维障碍．因此，为优化学生的心理品质，塑造健康的思维心态，有必要研究学生的各种思维障碍的形态，产生原因与相应对策，这对于提高学生的解题能力，培养学生优良的思维品质，都具有重要意义．本文将对学生思维障碍的不同类型进行简要分析．