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英语学习过程中，阅读占据重要地位。目前高中英语教学模式还是较重视语法和单词，其过程冗长乏味。而认知法注重对语言规则的理解和创造性的运用，提倡全面的掌握语言。它较以往的教学法有了很大改进，有利于学生自学能力的提高，更有效地学习英语。那么教师运用认知法进行英语阅读教学，学生阅读能力的培养将事半功倍，同时也有利于高中学生英语综合能力的提高。