【摘 要】
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我们学校各学科都有“推磨听课”的优良传统,即教师轮流开课,然后教研组集体评课反思,历史组也不例外。前段时间轮到我开课了,当时我想利用“推磨听课”这一平台,尝试一下新
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我们学校各学科都有“推磨听课”的优良传统,即教师轮流开课,然后教研组集体评课反思,历史组也不例外。前段时间轮到我开课了,当时我想利用“推磨听课”这一平台,尝试一下新的教学方式。因为反思自己的教学,感觉自己一直是课堂的绝对主角,学生处在聆听者的位置,只是课堂被动的参与者。对学生来说,根据“学习金字塔”理论,这种方式的学习效率是非常低下的;对教师来说,由于自己讲得多,一堂课下来口干舌燥,感觉比较疲惫。
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