【摘 要】
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一场突如其来的新冠肺炎疫情给教育带来危机,也给教育带来了契机。由于疫情,高等数学这门课程的教学模式从传 统式课堂教学调整为线上教学,大量功能强大、内容丰富、形式多样
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一场突如其来的新冠肺炎疫情给教育带来危机,也给教育带来了契机。由于疫情,高等数学这门课程的教学模式从传 统式课堂教学调整为线上教学,大量功能强大、内容丰富、形式多样的线上教学给习惯于传统教学的教师带来一定的挑战,但同 时也丰富了教师的线上教学经验。本文结合疫情防控期间在线教学经验,启发对复课后线上线下教学的思考,从而探究常态化疫 情防控下复学后高等数学的教学方式,以及如何利用线上资源优化混合式教学。
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