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以贵州省在校中学生为研究对象，以《青少年时间管理倾向量表》为研究工具，探讨贵州省中学生在不同性别、不同学习成绩类型、不同家庭教养方式等方面上的时间管理倾向差异。结果表明：贵州省中学生在时间价值感、时间效能感、时间监控感上，男生略好于女生，但不存在显著性别差异；在时间价值感上，学习成绩优秀、良好和一般的学生显著高于学习成绩较差的学生；在时间效能感、时间监控感和时间管理倾向总分上，学习成绩优秀和良好的学生，显著高于学习成绩一般和较差的学生；在时间价值感、时间效能感、时间监控感和时间管理倾向总分上，教师非常重视