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高职应用写作课程的现状:一是地位边缘化;二是教学效果不明显;三是学生学习兴趣低落。高职应用写作课程的对策:第一,高职应用写作课程的教师要切实提高自己的写作能力,提高自身的专业水平;第二,教师要充分地认识到应用写作课对学生的重要性;第三,在高职应用写作课程中贯彻“理论够用,注重实用”的教学理念;第四,高职应用写作课程的教师应采用新的教学方法。