秋风瑟瑟，枫叶飘红。我沿着京承高速驱车向北，不足半个小时就到了密云县城。
　　密云真是一个美丽的地方。它背靠层层叠叠的青山，把密云水库这盆净水稳稳地捧在胸前。这样的背景，使密云的天更蓝，云更白，空气更清新。而我的采访对象——密云县第一小学教师王海荣，就生活和工作在这里。
　　王海荣是一个美丽大方的女子。采访的那天，她卷发披肩，发丝亮泽而充满弹性。妆容淡淡的，精致而简洁，透露出一种清新淡雅的气息。
　　她一开口，我更感觉到，在她淡定的笑容背后，有青山绿水的影子。
　　
　　像春雨一样润物无声
　　
　　不久前，王海荣老师为“绿色耕耘”课题组献课，讲的是三年级的课文《账单》。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他帮妈妈做事的报酬，共计60芬尼。当小彼得如愿以偿时，看到了妈妈给他的一份10年为他付出却索取0芬尼的账单。他感到羞愧万分，悄悄地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
　　没有华丽的导入，课就在平平淡淡中开始了：请学生读课文，回忆两份账单的内容，说说自己从账单中读出了什么。这样的安排让一些听课教师产生了疑惑：太平淡了吧，市级骨干教师怎么可能这样讲课？可是听着听着，大家的感觉在不知不觉中发生了变化。在比较了两份账单的不同之后，王老师引导学生结合日常生活中妈妈对自己的关爱，帮彼得妈妈补充了账单的内容。学生们渐渐理解了彼得妈妈那无私而深沉的爱，感受到了小彼得当时羞愧的心情。此时，悠扬的音乐响起，教师激情的导语，将孩子们带入情境：
　　“小彼得展开账单读了起来，他一边读一边想，想到了许多许多：他想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；会烧上一桌可口的饭菜；妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净、舒适；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。他想起了每一年的圣诞节，妈妈总是那样忙碌。他想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈……”
　　接下来，王老师娓娓地说：“小彼得有好多话想说给妈妈听，可是他羞愧万分，难以启齿。同学们想一想：如果有话不好意思说，应该怎么办？”学生马上回答：“给妈妈写张便条。”于是，伴着悠扬的音乐，学生开始写便条。写着写着，很多学生开始哽咽，有的渐渐泣不成声，而听课的很多教师眼圈也红了。
　　在看似平淡中开始，在看似不经意间深入学生的内心，使学生的心灵与文本产生强烈的共鸣。这，就是王海荣课堂教学的风格。她追求的教学效果就是水到渠成，润物无声。凭着这样教学风格，王海荣多次参加市、县级教学基本功大赛，屡屡获奖。2005年4月，她赴西安参加“全国第六届信息技术创新与实践活动教学设计演讲”大赛，荣获全国一等奖。中央电教馆曾三次录她的课，在北京教育电视台播放……她在历练中品味着成功，在历练中走向成熟。
　　
　　像大山一样坚定执着
　　
　　“一件事要么不做，要做就做到最好。”王海荣真不愧是山的女儿，她有着山一般的坚定和坚韧。从成为教师那天起，她就把目标瞄准了优秀教师，并甘愿为此“竭尽全力”。
　　别人结婚选吉祥的日子，王海荣也选吉祥的日子，只是她的标准和别人不一样。那年期末，学生们期末考完了，她不动声色地参加了集中阅卷，直到分数统计出来，她看到了自己学生的成绩，才高高兴兴地跑回家。而此时，一大群亲戚朋友正在她家里等着她——明天，她就要举行婚礼了。而她之所以把结婚日期定在这一天，一是不愿耽误上课，另外也是要让自己喜上加喜——她知道，她教出来的学生，成绩一定是最棒的……
　　王海荣的孩子是7月出生的，可是那一年6月，王海荣还在上全县的公开课。她挺着大大的肚子，全力以赴地找资料、备课、试讲；她全神贯注地引领学生们体验着学习语文的快乐；她的课依然是那样的流畅、轻松、挥洒自如。孩子出生后，她才休息了一个多月，新学期一开始，她就回到学校，投入到工作中……
　　王海荣说，每次公开课前，她都是一夜不睡，翻来覆去地想她的教案，一边想，一边写。她想教学的过程，设想自己的每一句话怎样说，猜想学生会怎样回答，推测课堂上会出现怎样的情况……她就这样想一遍，写一遍，再想一遍，再写一遍……直到最后，教案变成一份简单的提纲……
　　努力和坚韧换来了成功，也换来了荣誉。2000年，王海荣被任命为“密云县小学语文学科带头人”；2004年，她又被评为“北京市小学语文骨干教师”。与王海荣一同成长起来的优秀教师，很多都离开密云到了北京市，毕竟市区的环境和待遇远远好于郊区。可是，王海荣从来就没动摇过，她婉言谢绝了市区名校的邀请，执着地坚守在她成长的地方。
　　
　　像山泉一样清澈真诚
　　
　　王海荣教育学生总是采取鼓励的方式，她总是努力营造民主和谐的氛围。为了营造这种氛围，她在以下三方面下功夫：一是放下架子，和学生做朋友。二是换位思考，从学生的角度出发，理解学生的心理和感受。三是及时肯定学生微小的进步，让学生每前进一小步都能感受到老师鼓励的目光。
　　其次，她积极创造条件，组织开展富有创新精神的班级活动。比如：主题队会，她让学生自己搜集资料，排练节目；每次出板报时，她让学生组成板报小组，设计板报；她打破了“小干部终身制”，实行“小干部竞争上岗制”，给更多学生提供了展示能力的舞台。在王海荣的班里，学生无论在哪方面取得一点进步，都会得到一颗彩色的小星星：红色‘上进’星，蓝色‘友爱’星，黄色‘纪律’星，绿色‘卫生’星……星星虽小，但是每一颗都给孩子们带来了成功的体验，给了孩子们信心和勇气。王海荣相信，每个学生都是一颗闪亮的星，他们都有自己的闪光点，只要能不断发现他们的闪光点，终有一天会群星灿烂。
　　王海荣对青年教师的培养也主要采取鼓励的方式。为了让青年教师体验成功，从成功中受到激励，很多个中午和夜晚，王海荣都在学校里和青年教师一起备课，从课的设计思路到教学课件的制作，从教学语言到手势动作，她都给予他们尽心指点。有时青年教师失去了自信，她就鼓励他们：只要我们尽了自己最大的努力，风雨过后就会见到彩虹！就这样，她指导的几位青年教师（本校和外校的）多次做县级研究课；参加市、县级课堂教学大赛，多人次获一、二等奖。现在，王海荣做教学副主任已经好几年了，但是学校的很多人见了她还是直呼其名。在老师们眼里，王海荣不是严厉的领导，而是极具亲和力的好朋友。
　　王海荣是个懂得感恩的人。她感谢刚参加工作时帮助过她的老教师，因为他们带着自己尽快适应了教育教学工作；她感谢学校的历届校长和密云县教委的领导们，因为他们给自己提供了很多学习和锻炼的机会；她感谢学校的同事们，因为每次出去比赛，自己的工作都靠他们帮忙；她感谢自己的师傅——密云县的各位教研员和北京市教研部的王春明老师，因为他们带领自己迈上一个又一个台阶，走上了专业发展之路。王海荣说：“我能取得这些成绩，全靠有人在前面带着，有人在后面推着。”无论“前边带着”的人，还是“后边推着”的人，王海荣对他们都心怀感激。
　　有的老师说，听王海荣的课特别舒服。其实和她聊天也是这样的感受。她的话语如密云山间的小溪，不管经过哪里都没有惊涛骇浪，却于清清浅浅中，浸润出两岸的柳暗花明。
　　简单中蕴涵丰富和深刻，有着水般的柔美，有着山一样的坚定。或许，正因为密云山水的滋养，王海荣才具有了这样的性格吧。
　　
　　名师小档案：
　　王海荣，北京市密云县第一小学教师，北京市小学语文骨干教师，密云县第九届政协委员。曾获得“北京市优秀教师”、“北京市‘紫禁杯’班主任一等奖”、 “密云县优秀教师”、“密云县青年教师成才奖”等荣誉。曾获得“全国信息技术创新与实践活动教学设计演讲大赛”一等奖、“北京市小学专任教师基本功大赛”全能二等奖、“北京市小学语文课堂教学大赛”一等奖等奖项。撰写的10余篇教学论文在市、县级获奖，并在市、县级教学刊物上发表。□
　　编辑 付江泓