论文部分内容阅读
坚持不断的让学生预习,提高他们的自学能力.同时改变自己的教育教学方式让课堂活起来,让每一位学生都能真正的参与课堂学习的全过程.另外优化复习内容,从而发挥复习课的效果让优等生理解的更深,学困生知道并记住本章学习的基本内容.
浅谈在大班化化学教学中缩小两极分化促进个性发展
【摘 要】
：
坚持不断的让学生预习,提高他们的自学能力.同时改变自己的教育教学方式让课堂活起来,让每一位学生都能真正的参与课堂学习的全过程.另外优化复习内容,从而发挥复习课的效果
【机 构】
：
岷县城关中学,甘肃 定西 748400
【出 处】
：
新一代(下半月)
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
在当前知识经济时代,合作学习方式在基础教育中越来越普及,要极小可能地发挥小学生的自我思考能力和合作互助的能力,而不是像以前只是一味地由教师在讲堂上“念书+讲题”,提
培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径.在当今小学高年级学生数学学习现状中,大多数孩子预习能力较差,主要表现为态度马虎,方法不当.究其原因,主
茶籽是通过两性细胞的结合而产生新的有性的个体,利用茶籽进行繁殖的方式又称为有性繁殖。有性繁殖方法简便,茶籽易貯藏和远途运输;后代生活力强,有利于引种驯化和提供丰富
我在小学数学教学中是这样培养学生的学习兴趣的:创设探索性情境,激发学习兴趣;创设竞争性情境,引发学习兴趣;创设游戏性情境,提高学习兴趣;创设故事性情境,唤起学习兴趣;创
考察始于1979年10—11月,四年三度野外工作,1982年11月结束,行程两万公里,历经84县市(全省县市总数为131个),采集植物标本7,315号,种籽930号,分析样本100多个。经鉴定全部标
在教学实践中,笔者从以下几方面抓了学生创新能力的培养:通过一题多解,培养学生的创新能力;善于引导学生归纳和发现,培养学生的创新能力;善于联想和比较,培养学生在联想和比
21世纪是一个发展的时代,挑战的时代;竞争的时代,在这样一个时代里,教育将担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任!数学是一门比较抽象的学科.它往往以一些枯燥无味的