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20世纪70年代,世界各国掀起了一场人本主义教育运动,改造传统的学问中心课程,提出了情意教育理论。如今,高校辅导员有着教育者与管理者的双重身份,与学生接触最为频繁密切,传统的师道尊严的师生关系必然遭到非议。本文以情意教育论为指导,来探讨高校辅导员和谐师生关系建设问题。
情意教育论对高校辅导员和谐师生关系的启示
【摘 要】
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20世纪70年代,世界各国掀起了一场人本主义教育运动,改造传统的学问中心课程,提出了情意教育理论。如今,高校辅导员有着教育者与管理者的双重身份,与学生接触最为频繁密切,传
【机 构】
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中国计量学院现代科技学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2010年31期
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