论文部分内容阅读
摘要：古往今来，图书馆承担着进行思想政治教育和传播科学文化知识的任务，为人们全面发展提供了良好的综合性教育条件，为经济发展和社会全面进步发挥着十分重要的作用。所以，充分发挥图书馆的社会教育职能是社会发展和进步的需要，也是图书馆自身发展和进步的需要。
中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1672-3791(2012)04(a)-0000-00
图书馆的职能是指图书馆在人类社会中所承担的功能和所起的作用[1]。包括两种类型的职能：一、基本职能传递文献信息，即收集——整理——提供使用，这是一个循环、动态的过程，是图书馆生存和发展的基础。二、社会职能，1975年国际图联在法国里昂召开的图书馆职能的科学讨论会上，把现代图书馆的社会职能确定为保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源四种。这里我们要谈到的就是图书馆的社会教育职能。
1 强化图书馆社会教育职能的必要性
早在1993年中共中央、国务院就在颁发的《中国教育改革与发展纲要》文件中，首次正式提出“终身教育”的概念。十六大上我们党又提出了全面建设中国特色社会主义小康社会的经济、政治和文化目标，文化目标就是要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，从深度和广度上对全社会的学习提出了更新更高的要求[2]。
当今社会高速发展，科学技术日新月异，知识更新速度加快，竞争日益激烈，为了适应社会的发展，人们迫切的需要更多知识武装自己，即使是接受过高等教育的人群，也需要不断的学习新的知识、新的理念、了解新的动态，来适应社会的发展，增加自身的价值。而图书馆作为一个传递文献信息，满足人民最基本的文化需求的场所，公民在这里可以免费获取知识与信息，它的馆藏资源丰富,涉及领域广泛，如哲学、人文、宗教、艺术、科技等各个领域，由着“社会大学”、“没有围墙的学校”的称号，读者在阅读和使用图书馆收集的文献资料时，图书馆的社会教育作用就得到了实现，与学校教育、家庭教育相比，它具有广泛性、多元性和自主性，能够让读者根据自己的兴趣和需求,在门类齐全的馆藏资源中找到适合自己水平、满足不同阶段需求的知识资源。
古往今来，图书馆承担着进行思想政治教育和传播科学文化知识的任务，为人们全面发展提供了良好的综合性教育条件，为经济发展和社会全面进步发挥着十分重要的作用。所以，充分发挥图书馆的社会教育职能是社会发展和进步的需要，也是图书馆自身发展和进步的需要。
2 强化图书馆社会教育职能的措施
2.1 加强宣传，扩大业务
图书馆的发展已有3000多年的历史，随着21世纪的到来，计算机、网络以及多媒体等现代化技术广泛应用，单一的纸本印刷品、录像带等传统载体，已不能满足广大读者的需求，而更方便、更快捷的电子信息产品,如多媒体、电子文本阅读、数据库、网络等却倍受读者喜爱，这一变化就要求图书馆也应从传统信息服务模式转变为现代化信息服务模式。不能坐等读者上门，被动提供资料，应主动服务读者，要充分运用现代化技术及现代化检索工具，开展形式多样的服务方式，如：设立信息咨询台，耐心解答、热心帮助读者解决问题，指导用户如何利用馆藏文献和网络资源；分类制定导读、索引，方便读者查询自己所需的信息；名人新作、新信息、热门问题设立醒目的专栏，方便读者了解；指导用户使用数据库；帮助读者熟悉检索方法，更有效的利用信息；利用网络将杂乱无章的信息进行归类、衔接、整理，变成方便读者使用的可利用的信息，为读者提供最及时、方便、快捷的服务。加大宣传，通过各种活动、交流，调动广大人民群众的求知欲，使更多的人了解现代化的图书馆，了解社会的形式，加入到终身学习的行列，共同为创造学习型社会作贡献，进一步强化图书馆的社会教育职能。
2.2 提高自身的素质
印度著名的图书馆学家阮冈纳赞指出“图书馆成败的关键在于图书馆的工作者”[3]。图书馆的工作人员是信息与读者的中介，其自身的素质直接影响信息资源的价值实现。所以图书馆管理人员应努力提高自身的综合素质，做一名学习型的新时代馆员。
2.2.1增强素质教育意识
任何职业都有其职业道德规范，这就规定从业人员必须有良好的职业道德素质，才能胜任自己的工作。图书馆馆员必须要热爱图书馆工作，有扎实深厚的专业知识，有强烈的信息意识和服务意识。有了敏锐的信息意识就可以抓住身边的信息，进行累积、整理，丰富自身的信息源；有了强烈的服务意识，树立“读者第一，服务至上”的思想，就能在为读者提供服务的过程中，通过自己的业务水平、素质修养，创造出优质的服务，更好的完成本职工作，体现自己的工作价值。
2.2.2提高业务素质
图书馆员的知识能力、业务技能、专业素养是图书馆服务工作中最核心因素[4]。在网络信息时代，对图书馆员素质有了更高的要求，不仅要有过硬的图书馆基本专业知识，还要有广博的知识面，要掌握英语、计算机、网络、通讯、多媒体等现代技术。图书馆的服务工作做直接反映图书馆的整体工作水平，因此图书馆人员必须通过各种方式，比如外出进修、岗位培训、研讨交流、自学、调查评估等多种方式，不断的提高自己的整体素质，最大限度地发挥潜能，使个人价值得以充分体现，成为符合新时代图书馆要求的复合型人才。
3 总结
图书馆工作人员应认识到图书馆光荣而艰巨的历史重任，只有顺应时代的潮流，响应国家号召，调动人民群众的学习欲；加强宣传，不断的发展自身，满足广大读者的求知欲，才能更加充分的发挥图书馆的社会教育职能，进而推动我国终身教育体系的形成和发展。
参考文献
[1] 程亚男.图书馆工作概论[M].北京:北京图书馆出版社.2000:16.
[2] 李昕阳.终身教育是构建中国特色社会主义学习型社会的重要途径[J].吉林省经济管理干部学院学报,2010(03):82-88.
[3]纪华平.医院图书馆服务适时思路[J].医学信息.2010(01):76-78.
[4] 国家图书馆发展研究院.转型期图书馆工作研究[M].北京：北京图书馆出版社.2003:73.
中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1672-3791(2012)04(a)-0000-00
图书馆的职能是指图书馆在人类社会中所承担的功能和所起的作用[1]。包括两种类型的职能：一、基本职能传递文献信息，即收集——整理——提供使用，这是一个循环、动态的过程，是图书馆生存和发展的基础。二、社会职能，1975年国际图联在法国里昂召开的图书馆职能的科学讨论会上，把现代图书馆的社会职能确定为保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源四种。这里我们要谈到的就是图书馆的社会教育职能。
1 强化图书馆社会教育职能的必要性
早在1993年中共中央、国务院就在颁发的《中国教育改革与发展纲要》文件中，首次正式提出“终身教育”的概念。十六大上我们党又提出了全面建设中国特色社会主义小康社会的经济、政治和文化目标，文化目标就是要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，从深度和广度上对全社会的学习提出了更新更高的要求[2]。
当今社会高速发展，科学技术日新月异，知识更新速度加快，竞争日益激烈，为了适应社会的发展，人们迫切的需要更多知识武装自己，即使是接受过高等教育的人群，也需要不断的学习新的知识、新的理念、了解新的动态，来适应社会的发展，增加自身的价值。而图书馆作为一个传递文献信息，满足人民最基本的文化需求的场所，公民在这里可以免费获取知识与信息，它的馆藏资源丰富,涉及领域广泛，如哲学、人文、宗教、艺术、科技等各个领域，由着“社会大学”、“没有围墙的学校”的称号，读者在阅读和使用图书馆收集的文献资料时，图书馆的社会教育作用就得到了实现，与学校教育、家庭教育相比，它具有广泛性、多元性和自主性，能够让读者根据自己的兴趣和需求,在门类齐全的馆藏资源中找到适合自己水平、满足不同阶段需求的知识资源。
古往今来，图书馆承担着进行思想政治教育和传播科学文化知识的任务，为人们全面发展提供了良好的综合性教育条件，为经济发展和社会全面进步发挥着十分重要的作用。所以，充分发挥图书馆的社会教育职能是社会发展和进步的需要，也是图书馆自身发展和进步的需要。
2 强化图书馆社会教育职能的措施
2.1 加强宣传，扩大业务
图书馆的发展已有3000多年的历史，随着21世纪的到来，计算机、网络以及多媒体等现代化技术广泛应用，单一的纸本印刷品、录像带等传统载体，已不能满足广大读者的需求，而更方便、更快捷的电子信息产品,如多媒体、电子文本阅读、数据库、网络等却倍受读者喜爱，这一变化就要求图书馆也应从传统信息服务模式转变为现代化信息服务模式。不能坐等读者上门，被动提供资料，应主动服务读者，要充分运用现代化技术及现代化检索工具，开展形式多样的服务方式，如：设立信息咨询台，耐心解答、热心帮助读者解决问题，指导用户如何利用馆藏文献和网络资源；分类制定导读、索引，方便读者查询自己所需的信息；名人新作、新信息、热门问题设立醒目的专栏，方便读者了解；指导用户使用数据库；帮助读者熟悉检索方法，更有效的利用信息；利用网络将杂乱无章的信息进行归类、衔接、整理，变成方便读者使用的可利用的信息，为读者提供最及时、方便、快捷的服务。加大宣传，通过各种活动、交流，调动广大人民群众的求知欲，使更多的人了解现代化的图书馆，了解社会的形式，加入到终身学习的行列，共同为创造学习型社会作贡献，进一步强化图书馆的社会教育职能。
2.2 提高自身的素质
印度著名的图书馆学家阮冈纳赞指出“图书馆成败的关键在于图书馆的工作者”[3]。图书馆的工作人员是信息与读者的中介，其自身的素质直接影响信息资源的价值实现。所以图书馆管理人员应努力提高自身的综合素质，做一名学习型的新时代馆员。
2.2.1增强素质教育意识
任何职业都有其职业道德规范，这就规定从业人员必须有良好的职业道德素质，才能胜任自己的工作。图书馆馆员必须要热爱图书馆工作，有扎实深厚的专业知识，有强烈的信息意识和服务意识。有了敏锐的信息意识就可以抓住身边的信息，进行累积、整理，丰富自身的信息源；有了强烈的服务意识，树立“读者第一，服务至上”的思想，就能在为读者提供服务的过程中，通过自己的业务水平、素质修养，创造出优质的服务，更好的完成本职工作，体现自己的工作价值。
2.2.2提高业务素质
图书馆员的知识能力、业务技能、专业素养是图书馆服务工作中最核心因素[4]。在网络信息时代，对图书馆员素质有了更高的要求，不仅要有过硬的图书馆基本专业知识，还要有广博的知识面，要掌握英语、计算机、网络、通讯、多媒体等现代技术。图书馆的服务工作做直接反映图书馆的整体工作水平，因此图书馆人员必须通过各种方式，比如外出进修、岗位培训、研讨交流、自学、调查评估等多种方式，不断的提高自己的整体素质，最大限度地发挥潜能，使个人价值得以充分体现，成为符合新时代图书馆要求的复合型人才。
3 总结
图书馆工作人员应认识到图书馆光荣而艰巨的历史重任，只有顺应时代的潮流，响应国家号召，调动人民群众的学习欲；加强宣传，不断的发展自身，满足广大读者的求知欲，才能更加充分的发挥图书馆的社会教育职能，进而推动我国终身教育体系的形成和发展。
参考文献
[1] 程亚男.图书馆工作概论[M].北京:北京图书馆出版社.2000:16.
[2] 李昕阳.终身教育是构建中国特色社会主义学习型社会的重要途径[J].吉林省经济管理干部学院学报,2010(03):82-88.
[3]纪华平.医院图书馆服务适时思路[J].医学信息.2010(01):76-78.
[4] 国家图书馆发展研究院.转型期图书馆工作研究[M].北京：北京图书馆出版社.2003:73.