曾记得一位希腊哲人说，世界上没有任何两片树叶是完全相同的。同样的，世界上没有任何两个人是完全相同的。这也深刻地启示我们：要写人，写好人，就一定要善于抓住其特征，写出其与他人“完全不同”之处。这样，人物才能栩栩如生，跃然纸上。那么，一个人的特征主要表现在哪些方面呢？具体地讲，主要表现在外貌、神态、语言、行动、心理活动以及一些重要的细节上。因此，我们要想写活一个人物，就必须从以下几个方面入手：
　　1 描绘外貌，展现其与众不同的风采
　　所谓描绘外貌，就是对人物的长相、面容、身材、衣着打扮等进行描绘，以体现人物的身份和性格特征，展现其与众不同的风采。要特别注意描绘好人物的眼睛，以展示人物的内心世界。
　　比如钱钟书的《围城》：“唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒窝。天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉嘴馋，仿佛是好水果。她眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。”
　　这里，作家不但写了唐晓芙的脸，还着重描绘了她的眼睛，使一个“摩登文明社会里那桩罕物——一个真正的女孩子”婀娜多姿、超凡脱俗的形象跃然纸上。
　　2 描写神态，展示其别致独特的情感
　　所谓描写神态，就是对人物的面部表情进行细腻刻画。描写时，一定要抓住人物的面部特征，精心选用表现表情、神态的词语，以展示人物的心灵，反映其情感。
　　比如，马克·吐温的《百万英镑》中关于托德见到钱时的神态描写：“我把那张钞票交给他……他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。”
　　这是一段非常精彩的神态描写，作者将镜头聚焦在托德接钱时的面部表情上，用生动的比喻和适度的夸张，惟妙惟肖、层次分明地描绘了托德微笑著接过百万英镑时，“遍布满脸的”笑容，这笑容里先是有“折纹”、“皱纹”、“螺旋纹”，后来就被“牢牢地凝结起来”， 而且“变得毫无光彩”。作者用极富讽刺性的描绘，将一个贪婪、见钱眼开的市侩形象刻画得入木三分。
　　3 刻画语言、行动，表现其鹤立鸡群的个性
　　俗话说，言为心声，行显个性。由于人们的教养不同、地位不同、个性不同、其语言表达也会完全不同。一个人在特定的环境中，其语言、行动，既能表现其身份和个性，也能表现其思想感情和性格特征。因此，很多作家在写人时，都非常注意描写人物的语言、动作，以表现其独特的个性。
　　比如，鲁迅先生的《孔乙己》中就有一段精彩的语言和行动描写：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，‘你一定又偷了人家的东西了！’孔乙己睁大眼睛说，‘你怎么这样凭空污人清白……’‘什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。’孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’接连便是难懂的话，什么‘君子固穷’，什么‘者乎’之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。”
　　仅几句简短的语言，一个“排”钱的独特动作，就将一个深受封建教育毒害，穷困潦倒，迂腐不堪，自欺欺人，死要面子的旧知识分子形象活脱脱地展现在读者面前。
　　再比如：贾平凹的《我的老师》中关于“我的老师孙涵泊”的语言和行动的描写：“幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：‘你不要？’他说：‘花疼不疼？’”
　　“晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。”
　　文章写得很朴实，只一句四个字的简短话语、两个小小的动作，就将一个天真无邪、爱美护美、做事认真、持之以恒的孩子形象描绘得令人动容。
　　4 描写心理活动，透视人物灵魂
　　心理活动的描写，就是对人物在特定环境中的思想活动、心理状态和精神面貌进行描写，以揭示人物的内心世界，透视人物灵魂，表现人物复杂丰富的思想感情，突出人物的性格特点。主要手法有： ①内心独白，通过内心表白来展示人物的内心世界。②梦境幻觉，通过梦境幻觉的方式来表现人物陷入的空想的心理状态。③对话独白，即用对话或自言自语的形式，来表现人物的内心世界。④旁白叙述，即采用第三人称来描写人物心理。
　　例如都德的《最后一课》：“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 ”
　　这是小弗朗士听到韩麦尔先生沉重地宣布“这是我最后一次给你们上课”后的内心独白。你看，就连一个不爱学习，老爱逃学的孩子都如此留恋自己祖国的语言，憎恶普鲁士侵略者，其所表现出来的爱国主义深情怎能不感人肺腑。
　　5 注重细节描写，鲜活人物形象
　　所谓细节描写，就是抓住人物最动人的、最细微而又最典型的情节，进行生动细腻的描绘，鲜活人物形象的方法。
　　像前面列举的关于唐晓芙的外貌描写，关于托德见钱时的神态描写以及关于孔乙己到咸亨酒店喝酒的精彩的语言和行动描写，同时都注重了细节描写，才使人物形象更加鲜活生动的。
　　总之，只有善于抓住特征去描写人物，人物形象才能栩栩如生，光彩照人。