新时代背景下批判性思维实用教学法研究

来源 :天津职业院校联合学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lifazhan197809
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过分析批判性思维的定义及形成特点,提出了培养高职学生批判性思维核心能力的实用教学方法。明确了批判性思维的培养可以提高高职学生的信息获取能力、问题解决能力,团队协作能力,创新能力等职业能力,使高职学生在未来就业中更具自身竞争力。同时也提出了批判性思维教学方法在高职院校有效实施的困难。呼吁高职教育相关人士和部门关注批判性思维力培养的重要性和紧迫感,积极研究批判性思维教学在高职院校施行的方法。
其他文献
1982—1987连续5年,每年分3个播期,对23个小麦品种(品系)进行定位小花注滴接种菌液诱发赤霉病,统计其发病小穗数,利用 Tai G.C.C.(1971)所提出的分析方法,估测和分析了各种供
从5个普通大麦品种的幼胚培养中均得到体细胞再分化植株。对214棵再生植株进行了细胞学检查,发现四倍体5株,占总数的2.3%;相互易位杂合体1株,占总数的0.46%。四倍体植株虽然
培养大国工匠,弘扬工匠精神是国家高速发展的现实需要,更是实现"两个百年目标"和"中国梦"的战略需要。中等职业教育作为我国教育的重要组成部分,每年培养培训技能人才数千万
(1)表面涂抹.包括水泥砂浆、防水快凝砂浆、环氧砂浆等涂抹裂缝部位.①水泥砂浆涂抹.先将裂缝附近的混凝土表面凿毛,尽可能使糙面平整,经洗刷干净后,洒水保持湿润,然后用1:1~1
高职院校学生创新能力的培养在高职教育中占有重要的地位。文本以天津渤海职业技术学院能源化工系学生为例,对化工专业学生的创新能力进行了调查研究并提出改革举措。
详细论述了楼板开裂的质量通病,针对楼板灌缝开裂的种种原因,提出了一些解决方法反应采取的预防措施.
尚志市位于黑龙江省南部,总行政区面积8 863 km2,有17个乡镇,人口60万人,全市现有耕地面积6.53×104 hm2,其中水田2.46×104 hm2.尚志市地处丘陵山地,山多林密,雨量
在pH值5.9NaAc-HAc缓冲介质中,十二烷基苯磺酸钠与新霉素相互作用形成粒径约为160±12nm的缔合微粒,在320、340、420、470nm有4个共振散射峰.新霉素浓度在0.076-6.840μg/mL范围
建立了快速溶剂萃取、浓硫酸净化、气相色谱法测定土壤中多氯联苯Aroclor系列的方法.方法线性良好、灵敏度高、回收率在70%~110%之间、相对标准偏差RSD小于17%,并用于有证的标