【摘 要】
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<正>自第八次语文课程改革以来,在教学一线,虽然应试教育思想依然根深蒂固,"双基"训练仍然大有市场,但不可讳言,如今的语文课堂"人文之风"也是越吹越劲,"工具性和人文性的统
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划课题“基于‘问题连续体’的语文有效教学设计研究”(2015C419)研究成果之一
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<正>自第八次语文课程改革以来,在教学一线,虽然应试教育思想依然根深蒂固,"双基"训练仍然大有市场,但不可讳言,如今的语文课堂"人文之风"也是越吹越劲,"工具性和人文性的统一"课程性质得以贯彻实施。然而,现今的语文教育有一大弊端没有得到根本性的弥补,这就是语文美育。从操作层面说,语文美育要以文本中的审美因素为抓手来相机进行,而语文教材选择了丰富的文质兼美的文学经典,最具审美本质。因此,
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