论文部分内容阅读
童话故事是小学生最喜欢、最容易读懂的故事。在童话故事里,他们遇见了一个个善良的、美丽的、智慧的、勇敢的自己,他n们也情不自禁地幻想自己的童话故事。大多童话故事都是通过想象表现出来的,正是这神奇的想象力,让小学生有了编故事的兴趣,我们便n可以借助童话故事来培养小学生的创编能力,以此提高小学生语文的综合素养。对于小学生而言,要求创编出高质量的故事是比较困难的,n这又是我们教学需要达成的目的,怎样解决教学与学的矛盾,如何运用童话故事培养小学生创编能力呢?本文对此展开了分析探讨。