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校地融合式发展是实现高等教育内涵性指标的手段,也是地方高校新工科建设的重要途径。通过分析地方高校和区域政企院所在新工科建设中的角色扮演与改革掣肘,从新工科建设的基本特征和对工程人才的新需求出发,以淮阴工学院为例,阐述地方高校通过校地融合发展新工科的基本思路。
校地融合建设地方高校新工科的探索与实践——以淮阴工学院为例
【摘 要】
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校地融合式发展是实现高等教育内涵性指标的手段,也是地方高校新工科建设的重要途径。通过分析地方高校和区域政企院所在新工科建设中的角色扮演与改革掣肘,从新工科建设的基
【机 构】
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淮阴工学院党委办公室、校长办公室
【出 处】
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淮阴工学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目(16JYB012)
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