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摘 要：初中语文的阅读学习对于学生本身来说是非常重要的，因为想要学好语文、学好其他学科，最基础的就是学生具备较强的阅读能力。阅读是语文教学当中极为重要的内容之一，在初中语文的教学当中发挥了非常重要的作用，但是在当前新课程改革的背景下，初中语文教师应该如何提升阅读教学的有效性成了当前教育教学工作当中亟待解决的重要问题。基于此，本文针对如何提升初中语文阅读教学的有效途径展开分析和研究，促进初中语文阅读教学质量和效率的整体提高。
关键词：初中语文；阅读教学；有效性；提升策略
一、 前言
初中阶段的语文学习过程中，阅读是重要的内容之一，针对提升初中生的语文整体学习水平等方面具有非常重要的作用，培养和锻炼初中生的语文阅读能力能够有效提高初中生的人际交往能力，并且能够促使初中生整体学习水平的提高。在新课程改革的背景下，初中语文教师应该创新阅读教学策略，为学生设置合理的课程安排，转变和创新自身的教育教学理念，提升初中语文阅读教学的有效性，进而为学生获得全面的发展奠定基础。总而言之，提升初中语文阅读教学的有效性，对于提升整体的语文教学水平和质量具有十分重要的作用和意义。
二、 重视“因材施教”，提升阅读教学有效性
在实际的初中语文阅读教学当中，教师应该重视对学生的“因材施教”，有效提升阅读教学的有效性。每个学生都是一个不同的个体，并且在理解能力方面都是不同的，这就是初中语文阅读教学中学生存在的差异性。在实际的阅读教学当中，“满堂灌”对于提升阅读教学的有效性是没有任何帮助的，教师应该从学生实际的情况和存在的个体差异性方面出发，重视“因材施教”。针对在阅读能力和学习能力方面都非常强的学生来讲，教师的作用就是对其进行相应的指导，锻炼和培养学生具有一定的自主学习意识，针对在阅读能力好学习能力方面都比较弱的学生来讲，教师应该在课堂教学中对其加强指导，帮助学生能够掌握更多的阅读内容。
三、 构建良好阅读环境，提升阅读教学有效性
在实际的初中语文阅读教学当中，教师应该为学生构建良好的阅读环境，提升阅读教学的有效性。拥有良好的阅读环境能够充分激发学生学习语文阅读的兴趣，有助于提升阅读教学的有效性。从初中学生本身的年龄特点方面来讲，具有想象力比较丰富、思维比较活泼、好奇心比较强等特点，如果能够充分激发学生的学习兴趣，正确引导学生进行更加深刻的探索，这些对于提升学生的阅读能力和水平都是有非常大的帮助的。因此，在实际的阅读教学当中，教师应该构建良好的阅读环境，从学生实际特点出发，激发学生学习的兴趣。例如：在教学人教版初中语文教材中《智取生辰纲》一课时，根据实际的课文内容为学生播放相关的影视作品，比如四大名著之一的《水浒传》，通过视频的播放帮助学生更好地理解课文内容，激发兴趣，进而能够更好地进行主动学习。
四、 引导学生思考文本，提升阅读教学有效性
在实际的初中语文阅读教学当中，教师应该正确的引导学生对文本进行思考，提升语文阅读教学的有效性。在人教版的初中语文教材当中有很多的课文本身都具有非常丰富的意义和内涵，因此，教师可以在教学中正确引导学生去思考这些有内涵的知识，这样有助于培养学生树立正确的价值观。在实际的语文阅读教学当中，教师应该耐心地向学生讲解一些文本所包含的内容，正确引导学生加深思考，在学习和阅读的过程中了解善恶和美丑、感悟生活。语文阅读教学的实际目的就是为了在提升学生阅读能力的同时，还应该让学生对文章进行阅读和思考，进而能够有相应的体会。例如：在教学人教版初中语文教材中《我用残损的手掌》一课时，在学生读完课文后，教师可以将学生分成几个小组开展小组合作学习，对作者想要表达的情感进行分析和讨论，并且能够说出自己的想法，理解课文本身的内涵，帮助学生能够构建正确的价值观。
五、 结语
综上所述，初中的语文教学不仅仅是学生学习其他学科的前提和基础，更是能够提升学生自身综合能力的关键，在当前新课程改革的背景下，初中语文阅读教学应该进行有效的改革和创新，不应该受到传统呆板教学模式的约束和拘泥。因此，初中语文教师应该敢于创新、大胆尝試，运用自身所具有的专业知识和丰富的教学经验充分激发学生学习语文阅读的兴趣，为学生构建一个愉悦、轻松的学习环境，进而能够提升整体初中语文阅读教学的有效性，为提升整体语文教学水平和质量奠定基础和条件。
参考文献：
[1]王印惠.改变高耗低能状况，构筑高效阅读课堂——浅谈提高小学高年级语文阅读教学有效性的措施和策略[J].西部素质教育，2015，1（18）：89 91.
[2]谭在清，王世红.回归语文课堂本性 提高学生语文素养——从重庆市小学语文青年教师教学技能大赛（阅读教学）谈阅读教学的有效性[J].科学咨询（科技·管理），2015，（11）：115.
[3]刘明.让语文课堂回归自然——以朱志清《背影》为例浅析语文阅读教学的有效性[J].才智，2014，（12）：111-112.
作者简介：
罗瑾，浙江省台州市，浙江台州温岭城南中学。
关键词：初中语文；阅读教学；有效性；提升策略
一、 前言
初中阶段的语文学习过程中，阅读是重要的内容之一，针对提升初中生的语文整体学习水平等方面具有非常重要的作用，培养和锻炼初中生的语文阅读能力能够有效提高初中生的人际交往能力，并且能够促使初中生整体学习水平的提高。在新课程改革的背景下，初中语文教师应该创新阅读教学策略，为学生设置合理的课程安排，转变和创新自身的教育教学理念，提升初中语文阅读教学的有效性，进而为学生获得全面的发展奠定基础。总而言之，提升初中语文阅读教学的有效性，对于提升整体的语文教学水平和质量具有十分重要的作用和意义。
二、 重视“因材施教”，提升阅读教学有效性
在实际的初中语文阅读教学当中，教师应该重视对学生的“因材施教”，有效提升阅读教学的有效性。每个学生都是一个不同的个体，并且在理解能力方面都是不同的，这就是初中语文阅读教学中学生存在的差异性。在实际的阅读教学当中，“满堂灌”对于提升阅读教学的有效性是没有任何帮助的，教师应该从学生实际的情况和存在的个体差异性方面出发，重视“因材施教”。针对在阅读能力和学习能力方面都非常强的学生来讲，教师的作用就是对其进行相应的指导，锻炼和培养学生具有一定的自主学习意识，针对在阅读能力好学习能力方面都比较弱的学生来讲，教师应该在课堂教学中对其加强指导，帮助学生能够掌握更多的阅读内容。
三、 构建良好阅读环境，提升阅读教学有效性
在实际的初中语文阅读教学当中，教师应该为学生构建良好的阅读环境，提升阅读教学的有效性。拥有良好的阅读环境能够充分激发学生学习语文阅读的兴趣，有助于提升阅读教学的有效性。从初中学生本身的年龄特点方面来讲，具有想象力比较丰富、思维比较活泼、好奇心比较强等特点，如果能够充分激发学生的学习兴趣，正确引导学生进行更加深刻的探索，这些对于提升学生的阅读能力和水平都是有非常大的帮助的。因此，在实际的阅读教学当中，教师应该构建良好的阅读环境，从学生实际特点出发，激发学生学习的兴趣。例如：在教学人教版初中语文教材中《智取生辰纲》一课时，根据实际的课文内容为学生播放相关的影视作品，比如四大名著之一的《水浒传》，通过视频的播放帮助学生更好地理解课文内容，激发兴趣，进而能够更好地进行主动学习。
四、 引导学生思考文本，提升阅读教学有效性
在实际的初中语文阅读教学当中，教师应该正确的引导学生对文本进行思考，提升语文阅读教学的有效性。在人教版的初中语文教材当中有很多的课文本身都具有非常丰富的意义和内涵，因此，教师可以在教学中正确引导学生去思考这些有内涵的知识，这样有助于培养学生树立正确的价值观。在实际的语文阅读教学当中，教师应该耐心地向学生讲解一些文本所包含的内容，正确引导学生加深思考，在学习和阅读的过程中了解善恶和美丑、感悟生活。语文阅读教学的实际目的就是为了在提升学生阅读能力的同时，还应该让学生对文章进行阅读和思考，进而能够有相应的体会。例如：在教学人教版初中语文教材中《我用残损的手掌》一课时，在学生读完课文后，教师可以将学生分成几个小组开展小组合作学习，对作者想要表达的情感进行分析和讨论，并且能够说出自己的想法，理解课文本身的内涵，帮助学生能够构建正确的价值观。
五、 结语
综上所述，初中的语文教学不仅仅是学生学习其他学科的前提和基础，更是能够提升学生自身综合能力的关键，在当前新课程改革的背景下，初中语文阅读教学应该进行有效的改革和创新，不应该受到传统呆板教学模式的约束和拘泥。因此，初中语文教师应该敢于创新、大胆尝試，运用自身所具有的专业知识和丰富的教学经验充分激发学生学习语文阅读的兴趣，为学生构建一个愉悦、轻松的学习环境，进而能够提升整体初中语文阅读教学的有效性，为提升整体语文教学水平和质量奠定基础和条件。
参考文献：
[1]王印惠.改变高耗低能状况，构筑高效阅读课堂——浅谈提高小学高年级语文阅读教学有效性的措施和策略[J].西部素质教育，2015，1（18）：89 91.
[2]谭在清，王世红.回归语文课堂本性 提高学生语文素养——从重庆市小学语文青年教师教学技能大赛（阅读教学）谈阅读教学的有效性[J].科学咨询（科技·管理），2015，（11）：115.
[3]刘明.让语文课堂回归自然——以朱志清《背影》为例浅析语文阅读教学的有效性[J].才智，2014，（12）：111-112.
作者简介：
罗瑾，浙江省台州市，浙江台州温岭城南中学。