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在新型城镇化建设背景下为提升农村流动人口教育需求,以吉林省548名农村流动人口为研究对象,从职业教育、继续教育、社区教育多维度视角,利用Probit回归模型实证分析农村流动人口教育需求的影响因素。结果发现农村流动人口教育需求与性别、年龄、婚姻状况显著负相关;与职业、工资情况、留城心理、职业改变和教育重要性显著正相关;而与受教育程度、离家务工年数和工作时间不相关。